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国外新兴的教育神经科学研究为我国步入深水区的教育改革提供了新的视角,尤其在促进教师教学变革方面积累了诸多经验.研究发现,国外教育神经科学对于教学设计、教学评估以及教师角色三方面教师教学领域的重要元素进行了观念上的重点关注与`深度解释,同时建立了教育神经科学视野下以学习研究为基础的分析框架与实践框架,为教育神经科学研究向教师教学的转化和应用提供了技术上的支持.最后,教育神经科学在教师教学领域中的价值实现需要创建研究型学校、打造学习数据库以及纳入教师教育课程等基础举措加以保障.