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从事物理教学的工作者应根据物理课程标准的要求、学生的知识基础、心理、年龄特点联系学生的社会生活实际而创设问题情境，进而促进学生主动探究，全面培养学生学习能力，启发学生的物理思想和思维。将抽象的科学转变成一幅幅学生熟知的、喜闻乐见的动画和实例，将学生引入情境之中，容易激发起学习的动机，培养学习兴趣，更好地掌握物理知识。