【摘 要】
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随着我国素质教育的教育目标的不断推广,各种教学模式和教学理念在实践探索中的不断革新与完善,对中职数学教学提出了更高的要求.但在实际教学中存在学生学习态度消极、对数
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随着我国素质教育的教育目标的不断推广,各种教学模式和教学理念在实践探索中的不断革新与完善,对中职数学教学提出了更高的要求.但在实际教学中存在学生学习态度消极、对数学学习的积极性差,数理思维能力差、基础差,还有教师教学模式陈旧,缺乏学生是学习主体的教学意识等问题,导致中职数学教学质量差,学生对数学重视不断下降.针对这些问题,中职数学教师可以在教学中采用教学做合一的模式破解难题.教学做合一利用学习、教学、实践三者联合的教学思维,帮助引导学生增加对学习的兴趣和对学习的信心,提高学生的数理思维和逻辑思维,提升学生数学学习能力和学习质量,让学生能在学习中融会贯通,帮助学生全面高效的发展.
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