【摘 要】
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在互联网时代,信息呈现爆炸式增长,学生通过移动客户端以及无线网络技术可以迅速获取信息,同时娱乐元素对生活各方面进行着渗透,其带来学生的思维方式以及信息输入偏好方面的
【基金项目】
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河北科技师范学院教研课题《高校转型过程中教师角色冲突与调适策略分析》(JYYB201609);国家社科基金课题《大学毕业生就业质量评价研究》(14BSH064)阶段性成果
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在互联网时代,信息呈现爆炸式增长,学生通过移动客户端以及无线网络技术可以迅速获取信息,同时娱乐元素对生活各方面进行着渗透,其带来学生的思维方式以及信息输入偏好方面的变化。在高校教学过程中,这种变化进一步影响到教师在课堂的行为以及授课效果。本文通过对河北科技师范学院学生进行的抽样调查发现,学生对教师传统的知识传授者角色提出新的要求,并期望教师可以更好的充当人生道路指引者的角色,渴望与教师沟通的但要保持一定距离。在此基础上本文提出教师坚持授课目标,调整教学手段以及学校建立沟通平台等对策建议。
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