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教学背景怎样形神毕肖地刻画人物,这是初中作文教学中要解决的重要课题之一。写人记事的文章,从小学到初中,一直都在写,出于应试的需要,学生们往往只侧重于记事,把篇章结构、起承转合作为写作的重点,却忽略了“写人”这一真正的主旨。人物形象或千人一面,或模糊不清,繁琐、冗长而无聊的记事,掩盖了本该鲜明、传神而生动的人物形象。在此背景下,衍生了怎样在记事中巧妙地使用外貌、语言、动作等描写来刻画人物形象的问题。