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教学背景怎样形神毕肖地刻画人物，这是初中作文教学中要解决的重要课题之一。写人记事的文章，从小学到初中，一直都在写，出于应试的需要，学生们往往只侧重于记事，把篇章结构、起承转合作为写作的重点，却忽略了“写人”这一真正的主旨。人物形象或千人一面，或模糊不清，繁琐、冗长而无聊的记事，掩盖了本该鲜明、传神而生动的人物形象。在此背景下，衍生了怎样在记事中巧妙地使用外貌、语言、动作等描写来刻画人物形象的问题。