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《数学课程标准》明确指出，从学生已有的生活经验出发，让学生通过亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题。就小学数学解决问题方法多样化进行探究，以期为教学实践提供一些参考。
关于对小学数学解决问题方法多样化的研究
【摘 要】
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《数学课程标准》明确指出，从学生已有的生活经验出发，让学生通过亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运
【机 构】
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江西省赣州市南康区唐江镇竹下小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年4期
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