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摘要:针对地方高校重点实验室的主要特点、发展定位和研究方向,详细阐述了科研设备配置的基本原则与指导思想,并从重点实验室精细化管理的角度出发,深入分析了设备管理和资源共享的架构和模式,为地方高校重点实验室的快速发展和良好运行提供了借鉴和有力保障。
关键词:地方高校;重点实验室;设备配置与管理
我国的大部分重点实验室都是依托高等院校而建立,高校在重点实验室建设与运行过程中起着非常重要的作用。对于研究型和研究教学型高校,在科技部制订的《国家重点实验室建设与运行管理办法》总体指导下,充分利用依托单位的人才和技术优势,已经形成了相对完善的运行管理模式和运行机制。但对于教学研究型和教学型高校,尤其是地方高校,日常教育教学工作是其首要的中心任务,导致科研工作相对滞后,对科研的投入不足,在重点实验室建设和管理方面缺少成功的经验。因此,开展地方高校重点实验室管理体制和运行机制的创新研究,对于加强重点实验室管理和建设,保证重点实验室顺利实现预期目标具有非常重要的意义。在重点实验室建设过程中,整体管理水平提高、学科梯队和科研人员素质培养、社会综合服务能力和硬件平台建设等方面都是非常重要的环节,其中的平台建设除研究场地以外主要就是科研设备的配置,必须与实验室的发展定位和研究方向等相吻合,才能充分发挥出相应的促进作用。下面以我校先进数控技术(ANCT)江苏省高校重点建设实验室为案例,对科研设备合理配置和管理模式等方面进行了科学规划和认真思考,提出了一些具体的有效措施和创新思路,解决了地方高校重点实验室建设和管理过程中碰到的主要难题,为其快速发展提供了保障。
一、地方高校重点实验室的主要特征与发展定位
近年来,在国家重点实验室建设的影响和示范带动下,省科技厅、教育厅和地方高校共同投资,相继组建了一批省级重点实验室,在提高技术水平的同时为本地区的经济建设服务。这类重点实验室主要从事应用基础研究和应用技术开发,是国家重点实验室的有益补充,是国家和地方科技创新体系的重要组成部分和有效载体,尤其地方高校是开展高水平科学研究活动,培养业务能力强、具有创新能力的科技人才,开展学术交流,为地方经济社会服务的重要基地。同时,也是展示地方综合科技能力的标志与开放窗口,为地方经济结构性调整、高新技术和科技成果的产业转化、地方经济发展与社会进步作出了积极贡献。
由于地方高校具有所在地政府投资的特殊性,学校发展的定位主要面向地方经济建设服务,主要为地方培养适用的人才,虽然在申请建设国家级重点实验室时存在一定的差距和困难,但是对于经济发达地区具有典型特色的地方高校申请建设主要由地方主管部门投资的重点实验室,还是具有一定的技术优势和必要性。
地方高校重点实验室的建设和运行管理是一项非常复杂的系统工程,虽然也秉承了国家重点实验室“开放、流动、联合、竞争”的运行机制,可以借鉴一部分国家重点实验室的成功经验,但省级重点实验室在运行模式、科技力量和投资力度等方面与国家重点实验室具有明显差异,从而导致了实验室在原始创新能力、科技成果转化率、学术带头人业务水平、仪器设备先进性和实验室开放程度等方面有些差距。因此,不能简单地完全照搬国家重点实验室的管理模式。
由此可见,地方高校重点实验室主要通过地方政府部门和依托高校共同投资,致力于深入开展应用基础研究,主要服务于地方经济建设。至于如何通过体制改革和机制创新,实现有限资源的优化配置,充分发挥地方高校自身的技术优势和人才优势,强化其为地方经济服务的功能,成为科技创新的生力军,为国民经济和社会发展提供源源不断的创新成果和创新动力,是一个迫切需要认真研究和不断探索的重要课题。在其后的建设过程中,设备配置的合理性和使用将会直接影响到实验室建设经费的投资导向和综合效果。
二、地方高校重点实验室主要研究方向的确定
一般情况下,在申报重点实验室时就确定了研究方向,获批后的建设初期也可能根据评审专家的反馈意见进行相应的局部调整。因此,制定研究方向是重点实验室初期建设的第一要务,是实验室建设和长远发展的根本所在,将会影响到实验室后续建设的各个方面,包括科研梯队的构建、学术带头人的遴选和培养、建设经费的投入和科研仪器设备的配置,等等。当然,研究方向的凝炼并不是一朝一夕就能做到的,需要经历长期的探索与沉淀。
研究方向应该以传统特色的优势学科为后盾、瞄准国家和地方发展需求,确定研究的主打方向,同时设立探索性的前沿研究课题作为补充,前沿研究的成功将不断促进主打方向的发展,逐步派生出强有力的新分支。
先进数控技术江苏省高校重点实验室是由南京工程学院在对自动化、机械设计制造及其自动化、机械电子工程和测控技术与仪器等学科专业、中德现代制造中心、江苏省数控技术教学实验中心、FANUC数控系统应用中心、江苏省轨道车辆现代装备工程研究中心等进行整合、凝炼和集成的基础上,组建成代表学校学科专业优势和显著特色的、具有创新能力和示范带动作用的开放式科学研究基地。
先进数控技术重点实验室定位于数字化制造单元的应用基础研究(如图1所示)。即以数控机床作为典型对象,紧紧围绕计算机数控装置、伺服装置(也称运动控制系统)、数控检测以及数控技术的工程应用等4个方面开展广泛深入的研究工作。
图1ANCT重点实验室研究范畴
为此,确定的相应4个研究方向为:网络化智能数控系统、先进电机伺服驱动技术、制造过程检测技术和数控技术工程应用。具体的研究内容包括先进数控理念、体系结构、标准规范、关键技术和相关行业的数字化装备技术等。
三、设备配置原则与指导思想
重点实验室仪器设备与设施的先进性程度和档次高低,代表着实验室开展科研工作的领域及理论前沿的层次,是衡量实验室创新能力和学术水平的重要标志。因此,重点实验室在建设过程中要开拓新思路,探讨新模式,建立新机制,走研、学、产一体化的道路,积极主动争取多方面的资金支持,通过产学研合作或共建等方式吸引社会资金和企业资金的介入,从而形成地方财政、高校、企业、社会的多元化投入格局。
在基本确定了相对稳定的科研方向,完成了重点实验室基本科研硬件平台建设以后,就要转入科研仪器设备规划论证和实施阶段。由于地方高校重点实验室经费投入不是很大,并且设备利用率与学术梯队科研项目的需求、整体科研实力等因素有关。为此,建议遵循以下4个基本原则:
1.坚持“有所为、有所缓为、有所不为”的基本原则。对于主要研究方向必须置备的仪器设备应当优先采购,例如ANCT重点实验室第一轮采购了一批嵌入式控制系统通用开发平台,可以用于数控装置、伺服装置和检测装置的原型样机研制,并且经费投入也不是太大。对于预研类课题所涉及的仪器设备可以安排在第二轮购置,例如ANCT重点实验室计划开展的废旧机床再制造课题,目前处于预研的起步阶段,其相关的仪器设备就安排在明年采购。对于特别贵重的大型精密仪器设备,如果通过对外协作或共享方式能够得以解决时,就暂时不列入采购计划,例如ANCT重点实验室在研究过程中一定会使用到的高档精密数控机床等。
2.坚持“科研和教学共享仪器设备资源”的原则。由于地方高校主要侧重于本科层次的教育教学工作,培养本科学生的常规教学任务和压力很大,但这是其根本任务,必须首先确保。为此,将会利用国家财政经费的投入购买大量的教学仪器设备,并且台套数很多,品种比较齐全,只是设备档次不是特别高。尽管如此,在采购过程中也可以兼顾少量关键的科研仪器设备,尽量为高年级学生和部分教师科研工作提供支撑服务。
3.坚持“不过分追求高精尖,更加注重工程适用”的原则。如果过分地追求采购高精尖的仪器设备,可能为了购买一套设备,将会耗尽实验室多年的建设经费,大伤元气,甚至会影响正常的发展进度。这时,建议可以通过产学研合作或付费等方式租赁其他研究机构拥有的高精尖关键仪器设备,而合理地充分利用有限的资金去购买应用基础研究目前急需的设备,同时还可以充分利用这部分设备对外合作的机会获取一定的费用,用于仪器设备的日常运行和维护。
4.坚持“适度自行研制或联合研制仪器设备”的原则。在研究过程中可能会提出一些专用研究设备的需求,但购买现成的通用设备不但价格昂贵,而且功能不一定完全对应,或者有的功能暂时使用不上。在技术成熟的前提条件下,经过咨询和论证可以组织科研小组自行研制或委托合作单位联合研制专用设备。因为通过自制或联合研制的模式可以提高综合性价比,功能针对性强可以提高设备的利用率。同时,设备研制的过程也可以培养学术团队的综合科研能力。例如,ANCT重点实验室就通过详细深入调研联合专业公司自行研制成功了数控机床直驱用直线电动机综合试验台,目前已经投入使用,效果很好。
四、设备管理模式分析
仪器设备是重点实验室的固定资产,是实验室的主要技术装备,科学管理和充分使用这些设备对于提高科研效益和科研水平有着十分重要的意义。以往由专门人员统管设备的粗略管理模式容易造成职责不明、管理单一、相互推诿、效率不高等问题,长期下去,会严重制约重点实验室的正常发展。针对这种情况,应根据仪器设备价值和主要用途的不同,将仪器设备分为小型通用仪器和大型精密仪器。小型通用仪器仍由专门人员统一管理,对大型精密仪器的管理实行责任人制度,从仪器的购置、安装调试、维护和操作均由责任人负责。小型通用仪器即时领用,在使用完毕后应及时归还。大型设备仪器的使用应提出使用计划、填写使用记录,保证设备的完好无损,以提高设备综合利用率。
重点实验室一般都应当具备仪器设备使用率高、大型仪器设备的开放和共享程度高等显著特征。特别对于地方高校重点实验室,由于建设经费投入不足和科研项目经费比较少,部分昂贵的精密仪器设备很难采购到位,而设备资源共享是解决这个问题的最好途径之一,并且“共享”包括自身拥有的设备与别人共享,还包括到外面去共享别人的设备资源。地方高校重点实验室最有可能实现共享的是国有科学仪器设备资源和科技文献、科学数据等信息资源共享。重点实验室可以实行有偿共享等利益驱动机制,采用“协议制”或者“合同制”来规范实验室不同研究方向、学校内部各二级学院和实验(研究)中心、大学城范围、江苏省内外以及国内外研究机构之间硬、软件资源充分共享。相应的共享架构示意如图2所示。
图2 设备资源共享架构示意图
基于上述设备共享途径与模式,充分利用江苏省大型仪器设备共享网络平台、行业协会、科技和教育主管部门等机构对外进行定期发布科研仪器设备信息和共享指南,进行及时的联系和沟通,并对资源共享绩效进行实时统计和跟踪考核,特别对于设备共享情况较好的课题组或研究方向予以表彰和奖励,还可以按照适当的比例切块相应的经费用于设备的日常维护,以形成良性运行的态势。
除上述硬件资源共享以外,重点实验室还需要建立科学数据资料分时、分级、分类共享制度,以形成全方位的科技信息资源体系,甚至建立网上合作的虚拟或实体研究机制,构建重大仪器设备的远程操控平台,以满足科研项目的需要。
五、结束语
综上所述,重点实验室在建设过程中必须解决好科研设备配置问题,尤其对于地方高校重点实验室更应根据自身的主要特点和发展定位,科学规划,合理使用有限的建设经费,集中力量优先办好关键的大事,将有限的资源使用在刀刃上,充分利用好内部和外部的有效资源,通过不懈地努力将重点实验室建设成具有鲜明地方特色、极力为地方经济建设服务的现代化应用基础研发基地。
参考文献
[1]吴晓东,左健民,朱晓春.地方高校重点实验室管理模式和运行机制的研究[J].南京工程学院学报(社会科学版),2008,8(1):41～44
[2]陈建华,阎斌伦,高焕.教学型本科院校省级重点实验室建设与管理的研究[J].中国现代教育装备,2010,3:127～129
[3]刘怡,张戡.省级重点实验室建设和运行管理的思考[J].实验技术与管理,2010,27(1):134～136,139
[4]谢小风,应敏.地方高校重点实验室管理的特点与发展对策[J].实验技术与管理,2007,24(5):5～7,11
[5]蒋红花,王焕斌.省级重点实验室建设存在的问题与对策[J].实验技术与管理,2003,20(4):130～132
[6]刘嘉,刘壮.浅谈高校重点实验室初期建设问题[J].科技信息,2008,6:196～197
[7]谢焰.高校实验室仪器设备管理的“八用”原则及实践[J].实验室科学,2009,5:134～136
Study on the equipment configuration and management mode of key laboratory in local college
Zhang Xiangqiong,Wang Mulan,Wu Xiaodong,Wang Baosheng
Nanjing institute of technology,Nanjing,211167,China
Abstract:According to the main feature,development direction and research fieid of the key laboratory in local college,the basic rule and thoughts of research equipment congfiguration are discussed in detail. The equipment management and the construction of resource share mode are fully analysed,based on the fine management mode of the key laboratory. The above-mentioned thoughts can provide the forceful guarantee for rapid development and smooth operation of key laboratory in local college.
Key words:local college;key laboratory;equipment configuration and management
关键词:地方高校;重点实验室;设备配置与管理
我国的大部分重点实验室都是依托高等院校而建立,高校在重点实验室建设与运行过程中起着非常重要的作用。对于研究型和研究教学型高校,在科技部制订的《国家重点实验室建设与运行管理办法》总体指导下,充分利用依托单位的人才和技术优势,已经形成了相对完善的运行管理模式和运行机制。但对于教学研究型和教学型高校,尤其是地方高校,日常教育教学工作是其首要的中心任务,导致科研工作相对滞后,对科研的投入不足,在重点实验室建设和管理方面缺少成功的经验。因此,开展地方高校重点实验室管理体制和运行机制的创新研究,对于加强重点实验室管理和建设,保证重点实验室顺利实现预期目标具有非常重要的意义。在重点实验室建设过程中,整体管理水平提高、学科梯队和科研人员素质培养、社会综合服务能力和硬件平台建设等方面都是非常重要的环节,其中的平台建设除研究场地以外主要就是科研设备的配置,必须与实验室的发展定位和研究方向等相吻合,才能充分发挥出相应的促进作用。下面以我校先进数控技术(ANCT)江苏省高校重点建设实验室为案例,对科研设备合理配置和管理模式等方面进行了科学规划和认真思考,提出了一些具体的有效措施和创新思路,解决了地方高校重点实验室建设和管理过程中碰到的主要难题,为其快速发展提供了保障。
一、地方高校重点实验室的主要特征与发展定位
近年来,在国家重点实验室建设的影响和示范带动下,省科技厅、教育厅和地方高校共同投资,相继组建了一批省级重点实验室,在提高技术水平的同时为本地区的经济建设服务。这类重点实验室主要从事应用基础研究和应用技术开发,是国家重点实验室的有益补充,是国家和地方科技创新体系的重要组成部分和有效载体,尤其地方高校是开展高水平科学研究活动,培养业务能力强、具有创新能力的科技人才,开展学术交流,为地方经济社会服务的重要基地。同时,也是展示地方综合科技能力的标志与开放窗口,为地方经济结构性调整、高新技术和科技成果的产业转化、地方经济发展与社会进步作出了积极贡献。
由于地方高校具有所在地政府投资的特殊性,学校发展的定位主要面向地方经济建设服务,主要为地方培养适用的人才,虽然在申请建设国家级重点实验室时存在一定的差距和困难,但是对于经济发达地区具有典型特色的地方高校申请建设主要由地方主管部门投资的重点实验室,还是具有一定的技术优势和必要性。
地方高校重点实验室的建设和运行管理是一项非常复杂的系统工程,虽然也秉承了国家重点实验室“开放、流动、联合、竞争”的运行机制,可以借鉴一部分国家重点实验室的成功经验,但省级重点实验室在运行模式、科技力量和投资力度等方面与国家重点实验室具有明显差异,从而导致了实验室在原始创新能力、科技成果转化率、学术带头人业务水平、仪器设备先进性和实验室开放程度等方面有些差距。因此,不能简单地完全照搬国家重点实验室的管理模式。
由此可见,地方高校重点实验室主要通过地方政府部门和依托高校共同投资,致力于深入开展应用基础研究,主要服务于地方经济建设。至于如何通过体制改革和机制创新,实现有限资源的优化配置,充分发挥地方高校自身的技术优势和人才优势,强化其为地方经济服务的功能,成为科技创新的生力军,为国民经济和社会发展提供源源不断的创新成果和创新动力,是一个迫切需要认真研究和不断探索的重要课题。在其后的建设过程中,设备配置的合理性和使用将会直接影响到实验室建设经费的投资导向和综合效果。
二、地方高校重点实验室主要研究方向的确定
一般情况下,在申报重点实验室时就确定了研究方向,获批后的建设初期也可能根据评审专家的反馈意见进行相应的局部调整。因此,制定研究方向是重点实验室初期建设的第一要务,是实验室建设和长远发展的根本所在,将会影响到实验室后续建设的各个方面,包括科研梯队的构建、学术带头人的遴选和培养、建设经费的投入和科研仪器设备的配置,等等。当然,研究方向的凝炼并不是一朝一夕就能做到的,需要经历长期的探索与沉淀。
研究方向应该以传统特色的优势学科为后盾、瞄准国家和地方发展需求,确定研究的主打方向,同时设立探索性的前沿研究课题作为补充,前沿研究的成功将不断促进主打方向的发展,逐步派生出强有力的新分支。
先进数控技术江苏省高校重点实验室是由南京工程学院在对自动化、机械设计制造及其自动化、机械电子工程和测控技术与仪器等学科专业、中德现代制造中心、江苏省数控技术教学实验中心、FANUC数控系统应用中心、江苏省轨道车辆现代装备工程研究中心等进行整合、凝炼和集成的基础上,组建成代表学校学科专业优势和显著特色的、具有创新能力和示范带动作用的开放式科学研究基地。
先进数控技术重点实验室定位于数字化制造单元的应用基础研究(如图1所示)。即以数控机床作为典型对象,紧紧围绕计算机数控装置、伺服装置(也称运动控制系统)、数控检测以及数控技术的工程应用等4个方面开展广泛深入的研究工作。
图1ANCT重点实验室研究范畴
为此,确定的相应4个研究方向为:网络化智能数控系统、先进电机伺服驱动技术、制造过程检测技术和数控技术工程应用。具体的研究内容包括先进数控理念、体系结构、标准规范、关键技术和相关行业的数字化装备技术等。
三、设备配置原则与指导思想
重点实验室仪器设备与设施的先进性程度和档次高低,代表着实验室开展科研工作的领域及理论前沿的层次,是衡量实验室创新能力和学术水平的重要标志。因此,重点实验室在建设过程中要开拓新思路,探讨新模式,建立新机制,走研、学、产一体化的道路,积极主动争取多方面的资金支持,通过产学研合作或共建等方式吸引社会资金和企业资金的介入,从而形成地方财政、高校、企业、社会的多元化投入格局。
在基本确定了相对稳定的科研方向,完成了重点实验室基本科研硬件平台建设以后,就要转入科研仪器设备规划论证和实施阶段。由于地方高校重点实验室经费投入不是很大,并且设备利用率与学术梯队科研项目的需求、整体科研实力等因素有关。为此,建议遵循以下4个基本原则:
1.坚持“有所为、有所缓为、有所不为”的基本原则。对于主要研究方向必须置备的仪器设备应当优先采购,例如ANCT重点实验室第一轮采购了一批嵌入式控制系统通用开发平台,可以用于数控装置、伺服装置和检测装置的原型样机研制,并且经费投入也不是太大。对于预研类课题所涉及的仪器设备可以安排在第二轮购置,例如ANCT重点实验室计划开展的废旧机床再制造课题,目前处于预研的起步阶段,其相关的仪器设备就安排在明年采购。对于特别贵重的大型精密仪器设备,如果通过对外协作或共享方式能够得以解决时,就暂时不列入采购计划,例如ANCT重点实验室在研究过程中一定会使用到的高档精密数控机床等。
2.坚持“科研和教学共享仪器设备资源”的原则。由于地方高校主要侧重于本科层次的教育教学工作,培养本科学生的常规教学任务和压力很大,但这是其根本任务,必须首先确保。为此,将会利用国家财政经费的投入购买大量的教学仪器设备,并且台套数很多,品种比较齐全,只是设备档次不是特别高。尽管如此,在采购过程中也可以兼顾少量关键的科研仪器设备,尽量为高年级学生和部分教师科研工作提供支撑服务。
3.坚持“不过分追求高精尖,更加注重工程适用”的原则。如果过分地追求采购高精尖的仪器设备,可能为了购买一套设备,将会耗尽实验室多年的建设经费,大伤元气,甚至会影响正常的发展进度。这时,建议可以通过产学研合作或付费等方式租赁其他研究机构拥有的高精尖关键仪器设备,而合理地充分利用有限的资金去购买应用基础研究目前急需的设备,同时还可以充分利用这部分设备对外合作的机会获取一定的费用,用于仪器设备的日常运行和维护。
4.坚持“适度自行研制或联合研制仪器设备”的原则。在研究过程中可能会提出一些专用研究设备的需求,但购买现成的通用设备不但价格昂贵,而且功能不一定完全对应,或者有的功能暂时使用不上。在技术成熟的前提条件下,经过咨询和论证可以组织科研小组自行研制或委托合作单位联合研制专用设备。因为通过自制或联合研制的模式可以提高综合性价比,功能针对性强可以提高设备的利用率。同时,设备研制的过程也可以培养学术团队的综合科研能力。例如,ANCT重点实验室就通过详细深入调研联合专业公司自行研制成功了数控机床直驱用直线电动机综合试验台,目前已经投入使用,效果很好。
四、设备管理模式分析
仪器设备是重点实验室的固定资产,是实验室的主要技术装备,科学管理和充分使用这些设备对于提高科研效益和科研水平有着十分重要的意义。以往由专门人员统管设备的粗略管理模式容易造成职责不明、管理单一、相互推诿、效率不高等问题,长期下去,会严重制约重点实验室的正常发展。针对这种情况,应根据仪器设备价值和主要用途的不同,将仪器设备分为小型通用仪器和大型精密仪器。小型通用仪器仍由专门人员统一管理,对大型精密仪器的管理实行责任人制度,从仪器的购置、安装调试、维护和操作均由责任人负责。小型通用仪器即时领用,在使用完毕后应及时归还。大型设备仪器的使用应提出使用计划、填写使用记录,保证设备的完好无损,以提高设备综合利用率。
重点实验室一般都应当具备仪器设备使用率高、大型仪器设备的开放和共享程度高等显著特征。特别对于地方高校重点实验室,由于建设经费投入不足和科研项目经费比较少,部分昂贵的精密仪器设备很难采购到位,而设备资源共享是解决这个问题的最好途径之一,并且“共享”包括自身拥有的设备与别人共享,还包括到外面去共享别人的设备资源。地方高校重点实验室最有可能实现共享的是国有科学仪器设备资源和科技文献、科学数据等信息资源共享。重点实验室可以实行有偿共享等利益驱动机制,采用“协议制”或者“合同制”来规范实验室不同研究方向、学校内部各二级学院和实验(研究)中心、大学城范围、江苏省内外以及国内外研究机构之间硬、软件资源充分共享。相应的共享架构示意如图2所示。
图2 设备资源共享架构示意图
基于上述设备共享途径与模式,充分利用江苏省大型仪器设备共享网络平台、行业协会、科技和教育主管部门等机构对外进行定期发布科研仪器设备信息和共享指南,进行及时的联系和沟通,并对资源共享绩效进行实时统计和跟踪考核,特别对于设备共享情况较好的课题组或研究方向予以表彰和奖励,还可以按照适当的比例切块相应的经费用于设备的日常维护,以形成良性运行的态势。
除上述硬件资源共享以外,重点实验室还需要建立科学数据资料分时、分级、分类共享制度,以形成全方位的科技信息资源体系,甚至建立网上合作的虚拟或实体研究机制,构建重大仪器设备的远程操控平台,以满足科研项目的需要。
五、结束语
综上所述,重点实验室在建设过程中必须解决好科研设备配置问题,尤其对于地方高校重点实验室更应根据自身的主要特点和发展定位,科学规划,合理使用有限的建设经费,集中力量优先办好关键的大事,将有限的资源使用在刀刃上,充分利用好内部和外部的有效资源,通过不懈地努力将重点实验室建设成具有鲜明地方特色、极力为地方经济建设服务的现代化应用基础研发基地。
参考文献
[1]吴晓东,左健民,朱晓春.地方高校重点实验室管理模式和运行机制的研究[J].南京工程学院学报(社会科学版),2008,8(1):41～44
[2]陈建华,阎斌伦,高焕.教学型本科院校省级重点实验室建设与管理的研究[J].中国现代教育装备,2010,3:127～129
[3]刘怡,张戡.省级重点实验室建设和运行管理的思考[J].实验技术与管理,2010,27(1):134～136,139
[4]谢小风,应敏.地方高校重点实验室管理的特点与发展对策[J].实验技术与管理,2007,24(5):5～7,11
[5]蒋红花,王焕斌.省级重点实验室建设存在的问题与对策[J].实验技术与管理,2003,20(4):130～132
[6]刘嘉,刘壮.浅谈高校重点实验室初期建设问题[J].科技信息,2008,6:196～197
[7]谢焰.高校实验室仪器设备管理的“八用”原则及实践[J].实验室科学,2009,5:134～136
Study on the equipment configuration and management mode of key laboratory in local college
Zhang Xiangqiong,Wang Mulan,Wu Xiaodong,Wang Baosheng
Nanjing institute of technology,Nanjing,211167,China
Abstract:According to the main feature,development direction and research fieid of the key laboratory in local college,the basic rule and thoughts of research equipment congfiguration are discussed in detail. The equipment management and the construction of resource share mode are fully analysed,based on the fine management mode of the key laboratory. The above-mentioned thoughts can provide the forceful guarantee for rapid development and smooth operation of key laboratory in local college.
Key words:local college;key laboratory;equipment configuration and management