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职教教研相对于普教教研来讲,它起步晚,专业多,涉及课程复杂,横向比同类科目少,因而开展起研究实践活动来有一定难度。要想使职教教研为教学服务,发挥以教促研,以研带教的作用,还要讲究一定的教研研究方法。我们在多年的教研实践中体会到,采用主攻一个研究方向,强化两个学科建设,实施三大教研步骤的举措,教研活动效果颇佳。