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职教教研相对于普教教研来讲，它起步晚，专业多，涉及课程复杂，横向比同类科目少，因而开展起研究实践活动来有一定难度。要想使职教教研为教学服务，发挥以教促研，以研带教的作用，还要讲究一定的教研研究方法。我们在多年的教研实践中体会到，采用主攻一个研究方向，强化两个学科建设，实施三大教研步骤的举措，教研活动效果颇佳。