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21世纪是知识爆炸的时代,学生有学不完的知识,因此重要的是教会学生学习的方法,思考问题的思维能力,而地理学科学习蕴含着培养学生逻辑思维能力的学科价值,在国家课程标准和地理教材都有体现.本文居于一线教学实践,从逻辑思维能力的角度评价初中地理课标与地理教材,以期在培养学生地理逻辑思维方面能达到课标、教材、实践统一性.