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培养理性思维和理性精神，促进高质量思辨是“思辨性阅读与表达”学习任务群的特殊使命。为实现这一使命，教师可从目标的制订、实践的推进、评价的设计三个维度着手，使阅读教学切思维之需、抵思维之核、显思维之要。
高质量思辨：让阅读走向理性与清明——“思辨性阅读与表达”学习任务群的实践探索
【摘 要】
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培养理性思维和理性精神，促进高质量思辨是“思辨性阅读与表达”学习任务群的特殊使命。为实现这一使命，教师可从目标的制订、实践的推进、评价的设计三个维度着手，使阅读教学切思维之需、抵思维之核、显思维之要。
【出 处】
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教学月刊小学版(语文)
【发表日期】
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2020年01期
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