双轨教学法在妇产科护理教学中的应用

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目的:对双轨教学法在妇产科护理教学中的应用进行探讨.方法择取2017.8至2018.8在我院实习的100名本科生当做研究的一般对象,同时通过随机的方式将其平均划为两组,每组各分得50名,对照组实施以授课作为基础学习的教学方法,观察组实施双轨教学法,对两组的教学效果进行对比.结果观察组的理论考试成绩、实践考试成绩、病历书写考试成绩以及满意度均比对照组更具备优势,两组间形成显性差异,统计学意义比较明显,P<0.05.结论妇产科护理教学过程中,采取双轨教学法可提升教学效果,并能够提升实习生对知识的掌握以及对实习的满意度,值得推广.
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