【摘 要】
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校园欺凌是当下学校教育发展的难题之一,中学校园欺凌事件的多发不仅扰乱学校的正常教学秩序,也是困扰青少年身心健康发展的社会问题.以中学校园欺凌成因分析和应对对策为研究对象,基于“德心共育”理念,从德育和心理教育两方面,分析中学校园欺凌成因,采用文献资料法、访谈法,通过社会、学校、家庭、个人等多层面,以“德心共育”理念中的德育和心理教育为重点,剖析导致校园欺凌的成因并制定相应对策,为防止中学校园欺凌的进一步研究提供依据.
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校园欺凌是当下学校教育发展的难题之一,中学校园欺凌事件的多发不仅扰乱学校的正常教学秩序,也是困扰青少年身心健康发展的社会问题.以中学校园欺凌成因分析和应对对策为研究对象,基于“德心共育”理念,从德育和心理教育两方面,分析中学校园欺凌成因,采用文献资料法、访谈法,通过社会、学校、家庭、个人等多层面,以“德心共育”理念中的德育和心理教育为重点,剖析导致校园欺凌的成因并制定相应对策,为防止中学校园欺凌的进一步研究提供依据.
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