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【案例背景】最近一期《语文学习》上刊登了浙江师范大学人文学院王尚文教授的论文《我看“平等者中的首席”》，很受启发。对于王教授所持的“平等者中的首席”的观点我十分认同，也力图在自己的教育教学中当一个尊重对话主体的授教者，本案例就是一次探索和尝试。当课堂教学中教师的预设目标和学生兴趣点迥异的时候，教师如何调试自己的态度，充分尊重学生的客观表现，以学生的关注为教师的关注，以学生的心理热点为教师分析的对象，做一个内在于情境的领导者，而不是外在的专制者。