目的探索助产专业实践教学体系改革路径,评价在助产人才培养中的效果。方法基于现代产科服务体系,对学校现行助产实训体系进行系统性改革。全面改造高仿真助产实训基地,配置产前、产时、产后仿真实训室功能,创新实训室管理模式,重构实训内容,开发系列实训教材,改革实训考核与评价体系。自制助产实践教学评价指标体系,由行业专家对教学平台进行测评。采用便利取样方法,抽取2012级助产2班43名学生为实验组,助产1班41名学生为对照组,对学习效果进行评价。结果专家对助产专业实践教学体系实训内容的评价最高。实验组实践技能考核得分高于对照组,两组差异有统计学意义(t=5.57,P<0.01)。实验组评分除计划生育指导、自由体位分娩、新生儿沐浴游泳抚触外,其他二级指标均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论助产专业实践教学体系创新了人才培养机制,有利于促进学生职业技能和职业素养的协调发展。