【摘 要】
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学习困难,这一概念是由美国学者柯克在20世纪60年代提出的,“学困生”即指那些智力正常而学业成绩长期滞后的学生。2002年我校进行了一次调查,发现各年级都存在“学困生”,全
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学习困难,这一概念是由美国学者柯克在20世纪60年代提出的,“学困生”即指那些智力正常而学业成绩长期滞后的学生。2002年我校进行了一次调查,发现各年级都存在“学困生”,全校平均比例在4%左右,并且人数随年级上升有逐渐增加的趋势,学困程度随年级升高也进一步加深。
Learning difficulties, the concept was proposed by Kirk in the 1960s in the United States, “Students with learning difficulties” means those with normal intelligence and long-term academic performance lag. In 2002, our school conducted a survey and found that there were “students with learning difficulties” in all grades. The average proportion of the whole school was about 4%. And the number increased gradually with age. The degree of learning difficulties further deepened with the grade.
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