【摘 要】
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本文首先阐述了角色扮演法对培养学生的听说能力和合作精神的积极作用;而后从进入问题情境、挑选学生“演员”、准备表演框架、训练学生“观众”、表演问题情节和讨论表演内
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本文首先阐述了角色扮演法对培养学生的听说能力和合作精神的积极作用;而后从进入问题情境、挑选学生“演员”、准备表演框架、训练学生“观众”、表演问题情节和讨论表演内容等六个教学环节探讨了角色扮演法在《新概念英语》第一册中的运用。
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