宝宝，你知道吗？每年的9月20日是“全国爱牙日”哦。牙齿作为我们身体的一部分，是我们维持生命的重要工具，我们必须爱护它！大班宝宝已经到了换牙的阶段，是不是会有点紧张害怕呢？跟着爸爸妈妈一起看看小塔比莎换牙的故事吧！
　　行动依据
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》：5～6岁幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
　　任务卡
　　准备
　　绘本《一颗超级顽固的牙》。
　　烦恼的塔比沙
　　亲子阅读，观察画面，知道故事的主人公塔比莎遇到了什么烦恼，为了解决这个烦恼她想到了哪些办法。家长和宝宝一起评价一下塔比莎想到的办法，体会塔比莎的苦恼，以此提高宝宝的移情能力。
　　帮帮塔比沙
　　“宝宝，塔比莎的牙齿最后成功脱落了吗？如果没有成功，你能想到哪些方法帮助她呢？”家长鼓励宝宝进行想象，让宝宝努力地参与到故事中去，而不仅仅是在听别人的故事，万一以后在生活中遇到困难，宝宝也能学着自己想办法解决。
　　尝试续编故事
　　请宝宝尝试续编故事：塔比莎的牙齿终于掉了，她把牙齿放在枕头下，“牙齿小精灵”会拿走她的牙齿吗？又会怎样保护她的牙齿呢？家长可以引导宝宝创编“牙齿小精灵”与脱落的牙齿之间的故事，让宝宝充分发挥奇思妙想吧。
　　画出“小精灵”
　　宝宝觉得“牙齿小精灵”长什么样呢？可以动动小脑筋把它画出来哦！有了“牙齿小精灵”保护自己，再也不用担心换牙齿啦！
　　唠叨鹿妈
　　家长除了通过给宝宝讲故事缓解他对换牙的紧张与害怕外，最重要的是帮助宝宝养成爱护牙齿的好习惯。每天都要督促宝宝早晚刷牙、饭后漱口，对于宝宝爱吃的糖果、甜品等，要限制食用数量，不能等宝宝有了蛀牙后才想起关心牙齿健康哦！
　　鹿爸博士
　　自主阅读是提升大班宝宝阅读能力的重要途径。在阅读过程中，绘本里的图画远比文字重要得多。宝宝们在观察图画时，能根据自己的理解，想象出故事的内容，培养了其想象力。通过阅读后自主表达想法，也能大大提高宝宝的语言能力。因此，家长不妨在宝宝充分熟悉图画的基础上，再根据文字内容进行讲述，帮助他们挖掘故事中的深层含义。