【摘 要】
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《基础教育课程改革纲要》指出:要“建立促进学生素质全面发展的评价体系.”初中文言文教学更应该形成及时、全面、完善的评价方式,针对学生学习文言文存在的问题,结合发展性
【机 构】
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沈阳市于洪区光辉九年一贯制学校沈阳市于洪区教师进修学校;
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《基础教育课程改革纲要》指出:要“建立促进学生素质全面发展的评价体系.”初中文言文教学更应该形成及时、全面、完善的评价方式,针对学生学习文言文存在的问题,结合发展性评价的特点、原则、过程,笔者探究出以小组合作为基础的,文言文“读——译——品——诵——用”教学模式和课后作业设计评价方法,取得显著成效.
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