【摘 要】
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苏教版高中数学中有很多新的数学概念，对高中生来说这些概念有些容易理解，有些却非常的形式化．众所周知，概念是学习数学的门槛，是教师教学的核心部分，概念学习的成败决定学生学习数
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苏教版高中数学中有很多新的数学概念，对高中生来说这些概念有些容易理解，有些却非常的形式化．众所周知，概念是学习数学的门槛，是教师教学的核心部分，概念学习的成败决定学生学习数学的基本功是否扎实．随着教师教学经验的增加和教学手段的丰富，每位教师都有各种不同的方法来进行概念教学，依笔者教学愚见，高中数学概念教学必须符合高中生的认知心理，这样的概念教学才能卓有成效．
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