【摘 要】
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美国高等院校和学者采用学生满意度调查、学习指导效果调查、基准对照等多种工具和方法针对学习指导的关系类型、学习指导顾问的职责、学习指导的效果等进行全方位、多角度的
【基金项目】
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2010年度全国教育科学“十一五”规划一般课题“我国高校教育服务学生满意度和高校改进管理研究”(编号:BIA100077)
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美国高等院校和学者采用学生满意度调查、学习指导效果调查、基准对照等多种工具和方法针对学习指导的关系类型、学习指导顾问的职责、学习指导的效果等进行全方位、多角度的评估,不仅可以了解学习指导的现状、优势以及有待改进的方面,而且可以促进学习指导实践的完善以及学生知识和能力的发展。美国高校学习指导评估所关注的内容和采用的评估工具对我国高校学习指导的实践以及学习指导评估系统的构建有非常重要的借鉴意义。
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