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思想政治教育是人类社会实践的一个重要方面，自阶级形成和国家产生以来，这项实践活动就是一种客观存在。以马克思主义为思想基础和理论指导的国际共产主义运动，一开始就非常重视对工人阶级和人民群众进行思想政治教育。自我党成立以来，在各个历史阶段都一直十分重视对广大人民群众的思想政治教育，思想政治教育工作也为革命做出了重要贡献。在红军时期，思想政治教育工作帮助人民群众正确认识红军队伍，帮助党和军队迅速扩大群众基础，获得蓬勃发展；在抗日战争时期，思想政治教育工作在唤醒人民国家意识，争取最大抗日力量，实行全面抗战路线方面发挥了重要作用；在解放战争时期，思想政治教育工作让人们认识了国民党反动力量的黑暗统治，为加速新民主主义革命的胜利做出了重大贡献……这些历史经验告诉我们思想政治教育的重要性，我党明确提出了“思想政治教育工作是一切工作的生命线”，我们应该一如既往地做好思想政治教育工作。
高校作为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的摇篮，不但要教书，更要育人，不但要培养学生成才，更要培养学生成长成人。青年大学生正处在长知识、长身体的时期，他们思维活跃，敢想、敢说、敢干，有相当的想象力和创造力，但是思想还不够成熟，容易误入歧途。要把他们的思想引导到正确的轨道上来，帮助他们树立正确的社会主义人生观、价值观和世界观，端正学习态度，明确学习目的，调动学习积极性，引导他们树立自理、自立、自信、自尊、自重和自强的态度和人生观念，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。所以高校的思想政治教育工作尤为重要。
要想成功做好思想政治教育工作，必须重视思想政治教育队伍的建设。因为只有由一群高素质且忠诚的教育者组成的有效高素质的队伍采用正确的工作方法才可能完成有效的思想政治教育工作。目前我国的思想政治教育队伍中，主要分为专职人员和兼职人员。在高校中，各级领导、班级导师和专业课程老师是兼职人员，他们在行政管理和专业知识教授之余兼顾着引导学生思想，疏导学生心理问题的职责。而辅导员则是思想政治教育工作的专职人员，他们的职责是引导学生的政治方向正确，坚持正确的思想信仰，疏导、解决学生在学习生活中遇到的各种心理和现实问题，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，高校辅导员作为一个特殊的育人群体，他们对学生健康优秀成长起着其他人不可替代的作用。
事物是不断向前发展的，随着时代的变迁，背景的改变，高校思政工作者的工作內容、工作方法以及思政工作者本身的形象都需要改变，以适应时代的要求。形象问题对于思想政治教育工作者来说，是头等重要的问题。斯大林说：“在国家工作和党的工作的任何一个部门中，工作人员的政治水平和马克思列宁主义觉悟越高，工作本身的效率也越高，工作也就越有成效。”（《斯大林选集》上卷第246-247页）提高高校思政工作者的素质，塑造高校思政工作者的新形象是必要且重要的。
新时期的新情况产生新问题决定了在新时期塑造思想政治教育工作者新形象的必要性和重要性。
第一，新时期以经济建设为中心，摒弃了“以阶级斗争为纲”的指导思想，政治工作不再处于至高无上的地位。因而对思想政治教育工作者的非权力性影响要求更高。思想政治教育工作者不能再以高高在上的领导者的形象出现，不能以行政命令的方法进行思想政治教育工作，不能简单地进行理论的说教。要做到以理服人，以情动人。与受教育者建立信任和谐的关系。
第二，现代大学生多为80后，且很大部分是独生子女。他们的成长背景和生活环境导致了他们具有独特的新人类的特点。他们活泼活跃，大胆创新，富有个性，自我评价及自我存在感较高，厌恶传统的命令式说教和灌输。现代社会竞争压力越来越大，当代大学生面临着学业、恋爱及就业等多种问题，心理压力大，易出现心理问题，需要人性关怀和心理疏导。
第三，我国正在实行改革开放政策，在我们向西方发达国家学习的过程中。资本主义的糟粕也随着先进制度、文化涌入我国。思想政治教育工作面临一项重要任务就是要抵制和防止资产阶级利己主义和“一切向钱看”的价值观念及其腐朽生活方式的侵蚀。正人必须先正己。思想政治教育工作者如何保持无产阶级革命者的本色形象的问题更突出了。思想政治教育工作者必须树立起自身的好形象，一定要强烈意识到自己社会责任的特殊性和在新时期所肩负的历史使命，以忠诚于党的事业的精神，自觉加强个人的政冶、道德、作风和理论知识等方面的修养，严格要求自己，不断完善职业形象。
思想政治教育工作的职业特殊性也决定了在新时期塑造思想政治教育工作者新形象的必要性和重要性。
第一，思想政治教育工作不同于行政、技术工作。从事后两项工作，主要是管事、管技术，自身形象当然也很重要，但并不十分突出。行政管理人员虽然也涉及对人的管理，但重点还是管事管物，而且主要靠权力作用。思想政治教育工作者专门做人的思想工作。人的思想只服理，服情、服人(人格)，而不服力。这就有个形象问题。
第二，思想政治教育工作也不同于教学工作。当然，它们同样都是做人的工作，同样都可以称之为“灵魂工程师”，但又有不同之处。一方面，教师与学生是师生关系，教学关系，二者所处的地位是不一样的；而思想政治教育工作者同自己的工作对象的关系，既不是师生关系，也不是上下级关系，而是完全平等的关系，二者处于同一地位。另一方面，教师主要是向学生传授知识，而思想政治教育工作者则主要是思想引导。传授知识也是为思想引导服务的，而且只能道理引导和人格引导并存，才能达到目的。可见，思想政治教育工作者的形象要求比教师更突出，也更全面。
思想政治教育者的自身素质如何，形象如何关系到思想政治教育工作者能否适应新形势、完成新任务，为现代化建设提供强有力的精神动力和思想保证。所谓高兴思想政治教育工作者的形象，主要是指高校辅导员的形象,具体讲就是在职业道德、专业训练、文化素养、精神风貌、言行举止、服务态度和装束仪表等方面的总体素质及其外在表现。
中国广州中医药大学经济与管理学院的同学对广州市1307名大学生做了“大学生心目中理想和现实的辅导员的形象”的调研，发现学生心目中的理想辅导员应该要学识广博,阅历丰富,才能与学生息息相通，工作才能有的放矢。学生最希望辅导员热爱本职工作，尽职尽责。学生对现实辅导员的很多方面不满意,尤其是对工作态度较为不满,与学生视辅导员的工作态度为第二重要因素相矛盾，说明当前辅导员的工作态度还有待改进,欠缺应对学生问题的耐心与友善等素质，同时缺乏教育学、心理学等知识。学生对理想中辅导员的外在形象要求不高,更关注的是辅导员的工作能力、知识水平以及工作态度。
树立朋友形象——平等亲切
高校思想政治教育工作者要树立平等亲切的朋友形象，在工作的过程重要尊重学生，平等相待。平等相待，是我党的群众路线和民主作风在思想政治工作中的具体体现，是思想政治教育工作者在向学生实施思想政治教育过程中应遵循的基本准则。因为尊重学生，与学生平等相待，是思想政治教育工作者和学生心理沟通的一把金钥匙，是做好思想政治教育工作的前提和基础，是思想政治教育能否有效的关键所在，是促使学生和思想政治教育工作者推心置腹,自觉接受教育及行为影响的催化剂，同时也是思想政治教育工作者掌握学生思想动态、不失时机的实施教育的必要前提。思想政治教育工作者只有尊重学生，才能理解学生，只有信任学生，才能热爱学生，才能把自己的全部情感和才华倾注于促使学生成才之中。实践证明，在教育过程中，教育者的盛气凌人的态度，居高临下的气势，对学生潜在的进取意识和创造能力的发展都是一种压抑。
树立慈母形象——真心关爱
高校思想政治教育工作者要树立真心关爱学生的慈母形象。思想政治教育工作者应该真心热爱这一份职业，甘于奉献。思想政治教育工作者要理解当代大学生大多出生于“421”家庭中。他们从小受到了家长的溺爱，个人意识强烈，他人意识较为淡薄，他们有着强烈的“成就感”，却缺乏生活自理能力，有轰轰烈烈的理想与追求，有强烈的自我表现欲与成功欲望，却又常常显得急功近利，渴望获得成功却缺乏应付挫折的心理准备，希望他人善待自己却缺乏团结合作精神，习惯于享受生活而却缺乏艰苦奋斗的精神，在待人处事时往往表现得不够成熟，以自我为中心，缺乏冷静思考，容易一时冲动，凭感情用事。要了解这个时候的大学生是敏感而脆弱的，他们可能因为学习成绩不够优秀、人际关系不够和谐、恋爱关系的不顺利、身体方面的疾病、自尊心的受挫、就业的碰壁等而导致情绪不稳定、精神抑郁或心理失衡,甚至发展为校园暴力行为。思想政治教育工作者要像一个慈母一般发自内心地关心学生，工作态度认真，不敷衍塞责，更不会在学生面前表现出自己的不耐烦。积极主动与学生进行交流，关心他们遇到的各样问题，疏导他们的心理问题，关系他们的学习情况和身体健康状况。
树立严父形象——严格严肃
高校思想政治教育工作者要树立严格严肃的严父形象。作为一名教育者，必须要有自己的权威。高校思想政治教育工作者的权威不是通过权势建立起来的，而是通过以身作则，言传身教中建立起来的。俗话说“言传不如身教”，“要想正人，心先律己”。思想政治教育工作者要重视示范的作用。要求学生做到的，思想政治教育工作者要率先做到，才能作为表率引导受教育者的行为。如果思想政治教育工作者自己言行不一，就很难要求学生言行一致。
另外，大学生年少气盛，一方面思维活跃，勇于挑战创新和冒险，但另一方面也比较冲动，易于感情用事，遇事偏激，有时候较容易犯错。遇到这种情况，需要查明原因，给予适当的的批评教育。既不能姑息养奸，又不能挫伤学生的积极性，伤害学生的心灵。对于目无校规校纪，犯有严重错误仍不认识悔过的学生，要像严父般，该处分的绝不能姑息，不能回避矛盾，迁就错误，搞无原则的怜悯。
要想树立高校思想政治教育工作者的良好形象，思想政治教育工作者要做到：
1.要为人师表，成为树立共产主义世界观、人生观的典范。要爱岗敬业，对自己所从事的事业、对马列主义有一种真诚的信仰，自觉追求高品位的精神生活。还要成为追求真理，养成良好学风的典范，为学生做出榜样。要信真理、说真话、办真事、做真人，引导学生认同接受,心悦诚服,要帮助他们学习做人的道理,掌握做人的本领，取得做人的资格。
2.要知识渊博，博学多才，具有较强的业务能力，能灵活地应用所学科学知识解决学生在工作生活中遇到的各种实际问题，对现实生活中的热点、难点问题，要有正确的认识，并能做出正确的判断。要用科学的理论去教育学生，用广博的知识征服学生。
3.要认识到自己工作的重要性，培养自己对工作的感情。真正做到爱岗敬业，热情奉献。
参考文献：
[1]邱伟光，张耀灿.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社,1999.
[2]黄时华,王苑芮,潘少梅.大学生心目中的辅导员形象研究[J].中国健康心理学杂志,2008（16）.
[3]张勇,熊书银,陈绍.才试论高校辅导员的形象塑造[J].探索,2006（2）.
（作者單位：武汉大学政治与公共管理学院）
高校作为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的摇篮，不但要教书，更要育人，不但要培养学生成才，更要培养学生成长成人。青年大学生正处在长知识、长身体的时期，他们思维活跃，敢想、敢说、敢干，有相当的想象力和创造力，但是思想还不够成熟，容易误入歧途。要把他们的思想引导到正确的轨道上来，帮助他们树立正确的社会主义人生观、价值观和世界观，端正学习态度，明确学习目的，调动学习积极性，引导他们树立自理、自立、自信、自尊、自重和自强的态度和人生观念，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。所以高校的思想政治教育工作尤为重要。
要想成功做好思想政治教育工作，必须重视思想政治教育队伍的建设。因为只有由一群高素质且忠诚的教育者组成的有效高素质的队伍采用正确的工作方法才可能完成有效的思想政治教育工作。目前我国的思想政治教育队伍中，主要分为专职人员和兼职人员。在高校中，各级领导、班级导师和专业课程老师是兼职人员，他们在行政管理和专业知识教授之余兼顾着引导学生思想，疏导学生心理问题的职责。而辅导员则是思想政治教育工作的专职人员，他们的职责是引导学生的政治方向正确，坚持正确的思想信仰，疏导、解决学生在学习生活中遇到的各种心理和现实问题，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，高校辅导员作为一个特殊的育人群体，他们对学生健康优秀成长起着其他人不可替代的作用。
事物是不断向前发展的，随着时代的变迁，背景的改变，高校思政工作者的工作內容、工作方法以及思政工作者本身的形象都需要改变，以适应时代的要求。形象问题对于思想政治教育工作者来说，是头等重要的问题。斯大林说：“在国家工作和党的工作的任何一个部门中，工作人员的政治水平和马克思列宁主义觉悟越高，工作本身的效率也越高，工作也就越有成效。”（《斯大林选集》上卷第246-247页）提高高校思政工作者的素质，塑造高校思政工作者的新形象是必要且重要的。
新时期的新情况产生新问题决定了在新时期塑造思想政治教育工作者新形象的必要性和重要性。
第一，新时期以经济建设为中心，摒弃了“以阶级斗争为纲”的指导思想，政治工作不再处于至高无上的地位。因而对思想政治教育工作者的非权力性影响要求更高。思想政治教育工作者不能再以高高在上的领导者的形象出现，不能以行政命令的方法进行思想政治教育工作，不能简单地进行理论的说教。要做到以理服人，以情动人。与受教育者建立信任和谐的关系。
第二，现代大学生多为80后，且很大部分是独生子女。他们的成长背景和生活环境导致了他们具有独特的新人类的特点。他们活泼活跃，大胆创新，富有个性，自我评价及自我存在感较高，厌恶传统的命令式说教和灌输。现代社会竞争压力越来越大，当代大学生面临着学业、恋爱及就业等多种问题，心理压力大，易出现心理问题，需要人性关怀和心理疏导。
第三，我国正在实行改革开放政策，在我们向西方发达国家学习的过程中。资本主义的糟粕也随着先进制度、文化涌入我国。思想政治教育工作面临一项重要任务就是要抵制和防止资产阶级利己主义和“一切向钱看”的价值观念及其腐朽生活方式的侵蚀。正人必须先正己。思想政治教育工作者如何保持无产阶级革命者的本色形象的问题更突出了。思想政治教育工作者必须树立起自身的好形象，一定要强烈意识到自己社会责任的特殊性和在新时期所肩负的历史使命，以忠诚于党的事业的精神，自觉加强个人的政冶、道德、作风和理论知识等方面的修养，严格要求自己，不断完善职业形象。
思想政治教育工作的职业特殊性也决定了在新时期塑造思想政治教育工作者新形象的必要性和重要性。
第一，思想政治教育工作不同于行政、技术工作。从事后两项工作，主要是管事、管技术，自身形象当然也很重要，但并不十分突出。行政管理人员虽然也涉及对人的管理，但重点还是管事管物，而且主要靠权力作用。思想政治教育工作者专门做人的思想工作。人的思想只服理，服情、服人(人格)，而不服力。这就有个形象问题。
第二，思想政治教育工作也不同于教学工作。当然，它们同样都是做人的工作，同样都可以称之为“灵魂工程师”，但又有不同之处。一方面，教师与学生是师生关系，教学关系，二者所处的地位是不一样的；而思想政治教育工作者同自己的工作对象的关系，既不是师生关系，也不是上下级关系，而是完全平等的关系，二者处于同一地位。另一方面，教师主要是向学生传授知识，而思想政治教育工作者则主要是思想引导。传授知识也是为思想引导服务的，而且只能道理引导和人格引导并存，才能达到目的。可见，思想政治教育工作者的形象要求比教师更突出，也更全面。
思想政治教育者的自身素质如何，形象如何关系到思想政治教育工作者能否适应新形势、完成新任务，为现代化建设提供强有力的精神动力和思想保证。所谓高兴思想政治教育工作者的形象，主要是指高校辅导员的形象,具体讲就是在职业道德、专业训练、文化素养、精神风貌、言行举止、服务态度和装束仪表等方面的总体素质及其外在表现。
中国广州中医药大学经济与管理学院的同学对广州市1307名大学生做了“大学生心目中理想和现实的辅导员的形象”的调研，发现学生心目中的理想辅导员应该要学识广博,阅历丰富,才能与学生息息相通，工作才能有的放矢。学生最希望辅导员热爱本职工作，尽职尽责。学生对现实辅导员的很多方面不满意,尤其是对工作态度较为不满,与学生视辅导员的工作态度为第二重要因素相矛盾，说明当前辅导员的工作态度还有待改进,欠缺应对学生问题的耐心与友善等素质，同时缺乏教育学、心理学等知识。学生对理想中辅导员的外在形象要求不高,更关注的是辅导员的工作能力、知识水平以及工作态度。
树立朋友形象——平等亲切
高校思想政治教育工作者要树立平等亲切的朋友形象，在工作的过程重要尊重学生，平等相待。平等相待，是我党的群众路线和民主作风在思想政治工作中的具体体现，是思想政治教育工作者在向学生实施思想政治教育过程中应遵循的基本准则。因为尊重学生，与学生平等相待，是思想政治教育工作者和学生心理沟通的一把金钥匙，是做好思想政治教育工作的前提和基础，是思想政治教育能否有效的关键所在，是促使学生和思想政治教育工作者推心置腹,自觉接受教育及行为影响的催化剂，同时也是思想政治教育工作者掌握学生思想动态、不失时机的实施教育的必要前提。思想政治教育工作者只有尊重学生，才能理解学生，只有信任学生，才能热爱学生，才能把自己的全部情感和才华倾注于促使学生成才之中。实践证明，在教育过程中，教育者的盛气凌人的态度，居高临下的气势，对学生潜在的进取意识和创造能力的发展都是一种压抑。
树立慈母形象——真心关爱
高校思想政治教育工作者要树立真心关爱学生的慈母形象。思想政治教育工作者应该真心热爱这一份职业，甘于奉献。思想政治教育工作者要理解当代大学生大多出生于“421”家庭中。他们从小受到了家长的溺爱，个人意识强烈，他人意识较为淡薄，他们有着强烈的“成就感”，却缺乏生活自理能力，有轰轰烈烈的理想与追求，有强烈的自我表现欲与成功欲望，却又常常显得急功近利，渴望获得成功却缺乏应付挫折的心理准备，希望他人善待自己却缺乏团结合作精神，习惯于享受生活而却缺乏艰苦奋斗的精神，在待人处事时往往表现得不够成熟，以自我为中心，缺乏冷静思考，容易一时冲动，凭感情用事。要了解这个时候的大学生是敏感而脆弱的，他们可能因为学习成绩不够优秀、人际关系不够和谐、恋爱关系的不顺利、身体方面的疾病、自尊心的受挫、就业的碰壁等而导致情绪不稳定、精神抑郁或心理失衡,甚至发展为校园暴力行为。思想政治教育工作者要像一个慈母一般发自内心地关心学生，工作态度认真，不敷衍塞责，更不会在学生面前表现出自己的不耐烦。积极主动与学生进行交流，关心他们遇到的各样问题，疏导他们的心理问题，关系他们的学习情况和身体健康状况。
树立严父形象——严格严肃
高校思想政治教育工作者要树立严格严肃的严父形象。作为一名教育者，必须要有自己的权威。高校思想政治教育工作者的权威不是通过权势建立起来的，而是通过以身作则，言传身教中建立起来的。俗话说“言传不如身教”，“要想正人，心先律己”。思想政治教育工作者要重视示范的作用。要求学生做到的，思想政治教育工作者要率先做到，才能作为表率引导受教育者的行为。如果思想政治教育工作者自己言行不一，就很难要求学生言行一致。
另外，大学生年少气盛，一方面思维活跃，勇于挑战创新和冒险，但另一方面也比较冲动，易于感情用事，遇事偏激，有时候较容易犯错。遇到这种情况，需要查明原因，给予适当的的批评教育。既不能姑息养奸，又不能挫伤学生的积极性，伤害学生的心灵。对于目无校规校纪，犯有严重错误仍不认识悔过的学生，要像严父般，该处分的绝不能姑息，不能回避矛盾，迁就错误，搞无原则的怜悯。
要想树立高校思想政治教育工作者的良好形象，思想政治教育工作者要做到：
1.要为人师表，成为树立共产主义世界观、人生观的典范。要爱岗敬业，对自己所从事的事业、对马列主义有一种真诚的信仰，自觉追求高品位的精神生活。还要成为追求真理，养成良好学风的典范，为学生做出榜样。要信真理、说真话、办真事、做真人，引导学生认同接受,心悦诚服,要帮助他们学习做人的道理,掌握做人的本领，取得做人的资格。
2.要知识渊博，博学多才，具有较强的业务能力，能灵活地应用所学科学知识解决学生在工作生活中遇到的各种实际问题，对现实生活中的热点、难点问题，要有正确的认识，并能做出正确的判断。要用科学的理论去教育学生，用广博的知识征服学生。
3.要认识到自己工作的重要性，培养自己对工作的感情。真正做到爱岗敬业，热情奉献。
参考文献：
[1]邱伟光，张耀灿.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社,1999.
[2]黄时华,王苑芮,潘少梅.大学生心目中的辅导员形象研究[J].中国健康心理学杂志,2008（16）.
[3]张勇,熊书银,陈绍.才试论高校辅导员的形象塑造[J].探索,2006（2）.
（作者單位：武汉大学政治与公共管理学院）