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众所周知，课前预习是学生学习过程中的初始环节，而预习工作是否能够有效的完成，也在很大程度上决定了该堂课的教学效果。如果学生的课前预习效果好、质量佳，那么学生进行知识吸收的容量也就得到了增大，其能力也会因此获得提高。为此，我们在进行初中语文教学时，就需要做到和“预习”牵手，对课堂教学时效性进行提升。