小学生数学素质的国际比较研究及其启示

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第三届国际数学及科学研究是一项由国际教育成就评价协会主办,有四十多个国家和地区参加的长期追踪研究,它的研究结果对国际数学与科学教育产生了极大的影响。本文以长春地区的小学生为研究对象进行TIMSS测试,从国际比较的视角来分析我国数学教育的特点,并讨论TIMSS结果对我国数学课程改革的启示。 The 3rd International Mathematical and Scientific Research is a long-term follow-up study organized by the International Association for the Evaluation of Educational Achievement and has participated in more than 40 countries and regions. Its findings have had a tremendous impact on international mathematics and science education. This paper takes the primary school students in Changchun as the research object to do the TIMSS test, analyzes the characteristics of our country’s mathematics education from the international comparison perspective, and discusses the TIMSS results to our country mathematics curriculum reform enlightenment.
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