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[摘 要] 中职学生具有学习基础薄弱、学习能力较差以及学习态度不够积极主动等特征，所以在中职课堂上，经常能发现学生睡觉、玩手机、看小说等情况。中职学生处在人生发展的重要时期，不仅要努力学习还需要形成积极向上的生活态度，树立起正确的“三观”，这也是班级管理效率有效提升的关键。为此，如何做好教育管理、思想道德教育也成为一项十分重要的内容，而社团活动则能够有效带动中职班级管理。
[关 键 词] 社团活动;中职;班级管理
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）29-0168-02
中职班级是以学生专业来划分的，班级作为学生知识与技能获得的重要阵地，也是思想品德、能力综合发展的重要平台。不同学生的家庭环境、价值理念以及思维模式存在差异，所以在进行班级管理的时候教师自然要结合不同学生的实际情况进行针对性的管理与教育。很多学生在校期间更加喜欢社团活动，很少会参与到班级管理活动中。若能将社团活动有效融入班级管理中，就能够有效强化学生与辅导员的沟通互动，同时降低班级管理难度，提高班级管理效果。可是，如何有效借助于社团活动来带动中职班级管理飞翔呢？
一、班级与社团之间的关系
班級与社团，准确把握两者之间的关系有利于班级管理活动的顺利实施。
（一）社团是学生德育的重要载体
社团活动是对学生展开有效思想教育以及实施素质教育的有效手段，是学生“第二课堂”的重要构成，社团活动能够帮助中职学生形成良好的学习与生活习惯，促进学生形成正确的价值观。
（二）社团活动能够促进校园文化繁荣发展
社团在整个校园文化建设中起着十分重要的作用。丰富多彩的社团活动能够让中职校园文化变得更加具有活力与生机。中职学生年龄较小，具有广泛的兴趣，好奇心也较强，对各式各样的社团活动也具有较强吸引力，所以学校每一个社团中都能看到学生的身影。
（三）社团活动能够帮助学生实现自我价值
中职学生希望借助于各种活动来促使自我价值得以实现并得到他人的认可，社团因其影响广泛性、参与自愿性、内容趣味性以及活动方式的多样化而深受广大中职学生认可。
二、社团活动带动中职班级管理的措施
借助于社团活动来优化班级管理能够进一步提升班级管理质量。
（一）利用社团活动提高班级思想政治教育效果
在信息时代背景下，网络语言流行、潮流更迭，娱乐化、个性化充斥着学生的感官世界，很多思想理念、行为模式、语言表达都被时代所淘汰，而各种各样的新语言、新理念与新做法也层出不穷。中职学校学生刚好处在摆脱学校与家长管束的叛逆青春期，思想也处在二次发育阶段，更加容易接受新事物，对简单的枯燥说理十分厌倦。在这种情况下，以班级为体系开展的思想政治教育效果也就不够理想，无法有效起到管理与育人的效果，而社团活动作为中职学生都十分喜爱的活动，将其应用于班级管理中能结合学生特长、兴趣有效满足学生的需求，从而提升思想政治教育的效果。例如，我在班级管理期间，就在社团活动中融入了思想政治教育理念，针对中职学生普遍存在的沉迷游戏、网络而引发的上课打瞌睡等情况，利用社团活动为学生提供展示自己的舞台，举办参观访问、志愿者服务等社团活动，让学生将自己的精力集中于社团活动中，空闲时间被有趣的社团活动填满，有效减少了一些不当行为的发生。
（二）利用社团活动帮助学生学会自律
学生加入社团的前提是因为学生具有相同或是相近的兴趣爱好，自愿、自觉加入，也愿意服从社团所制定的一系列规章制度。针对这一点，辅导员在班级管理的时候，就可以将班级管理、校园管理条例融入社团活动中，避免学生在班级管理中感觉被管理条例所束缚，让学生能够形成良好的认识，自觉遵守规章制度，从而帮助学生学会自律。例如，我在班级管理期间为了能够让学生改变自由散漫、我行我素的不良习惯，借助于“象棋”社团活动所制定出来的一系列象棋规章制度对学生进行引导，长时间下去学生也意识到自由散漫、我行我素对自身专业技能提升造成的不良影响，并且积极进行尝试与改变。社团活动对学生而言十分重要，良好的社团活动能够让学生在无形之中养成良好习惯，逐渐提高自律能力，从而有效促进学生的发展与进步。
（三）利用社团活动帮助学生意识到学习的重要性
社团活动并非是单一的，学生在发起宣传、组织活动、活动评估、联络协调的时候会或多或少涉及其他领域的专业知识，这时学生就会意识到学习的重要性。例如，我们基础部一名学生在校篮球社团中是领头人，因为要与其他学校篮球社团举行一场友谊赛，场地在我校，其在此期间十分尽心尽力，主动参与到活动场地布置、裁判挑选、啦啦队组织、队员安排等一系列活动中，可是在实施过程中发现自己只会打球，很多东西不知道要如何合理安排，这种情况下他主动向我寻求帮助，从之前的“要我学”转变成为“我要学”的状态，而我也十分乐意帮助他，并且在帮助的同时对他说：“社团活动不单单是一门简单的活动或者运动，需要具备一些能力与素质，只有不断学习才能充实完善自己，不管在任何活动或是组织中都能发挥出自身的价值……”学生也在这一次的社团活动中意识到学习的重要性，在之后的学习中变得更加积极与主动。
（四）利用社团活动提高学生人际交往能力 就现如今中职学生发展情况来分析，很多学生不乐意与他人打交道，喜欢生活在自己熟悉的圈子里，在报考中职学校时也喜欢与之前的同学选择同一学校、同一专业，甚至同一班级。他们适应新环境的能力较差、人际交往能力也较差，而在社团活动中，学生无法避免要与不熟悉的人交流，这在一定程度上有效锻炼了他们的人际交往能力。例如，在班级管理期间为了能够让学生充分展现出个人才艺，我积极鼓励学生在班级内部开设了几个特色社团活动，如“书法小社团”“画艺社”“动漫小剧场”等，在这一过程中我要求学生按照自己的喜好申请加入不同的小社团，同时每个小社团都会安排“小社长”，借助中午休息以及活动课的时间让小社团合作组织活动，而我作为班级管理引导者，就在具体的活动中给予学生正确的指导，这样不仅每一位学生的个性与特长能够得到发展，还能让学生的人际交往能力得到有效提升。
（五）利用社团活动培养学生团结合作能力
社团活动属于一项集体活动，单打独斗是无法取得成功的，社团成员均需要承担起一定的责任与义务，在合作与交流中不断完成关联任务，最终保障社团活动的顺利实现。可是，传统课堂教育大多以理论讲解为主，学生无法意识到团结合作的重要性，甚至還会觉得反感，这时教师就可以借助社团活动来培养学生的团结合作能力，让学生在社团活动实践与动手中逐渐提高团结合作能力，为学生今后就业与发展奠定良好的基础。例如，篮球运动就是一项离不开有效合作的运动，在篮球社团中需要懂得如何合作，因此可以借由篮球社团活动对学生进行教育管理。在篮球活动竞赛中，学生自然能够懂得如何相互配合获得成功，不仅能够感受到活动的乐趣，还能在社团活动中形成良好的团结合作能力，从而有效促进班级管理工作的顺利开展。
（六）利用社团活动开展心理健康教育
在这个思想多元化、信息交流泛滥的环境下，人与人之间的沟通与交流也开始变得越发频繁，中职学生心理问题也在这一过程中不断显现。信息时代背景下，不同文化、不同习惯以及不同处事方式融合在一起，学生在多元化思想文化环境下面对越发高素质的要求，不仅要学会兼容并包，还需要懂得如何树立起正确的价值观与思想。良好的心理素质与情商控制在中职学生学习与成长中的作用也在不断提升，健康的心理离不开良好的环境，异常的心理多是源自环境的扭曲，而社团活动为学生提供了良好的锻炼环境。在社团活动中，每个社团成员都需要与周边环境形成良好的沟通，而且不同社团活动也存在不一样的沟通特征，反复的沟通训练自然能够让学生学会正确的交流技巧，从而有效促进学生从行为到心理素质的成熟。在学生经验内化成为本能行为的时候，学生抗压心理自然也能够形成，学会更加积极、自信地处理问题。为此，在班级管理期间，教师可以积极利用社团活动来开展班级心理健康教育，进一步提升班级的管理质量，提升学生的心理素质。
三、结语
综上所述，中职班级管理工作是辅导员必不可少的工作，也是学生有效学习与提升的必不可少举措，传统班级管理手段无法有效发挥出班级管理对学生的促进作用，而社团活动能够有效培养学生自律、人际交往能力、宽容以及团结合作能力，加上教师的有效指导与帮助，学生能够成为专业能力与道德思想都完善的人才，从而可以有效提高中职班级管理工作的质量和效率。
参考文献：
[1]曾兰，梁冰冰.班级管理模式创新：“社团化”管理[J].产业与科技论坛，2017（16）.
[2]赖国圆.开展社团德育工作，促进小学班级文明的建设[J].好家长，2019（17）.
[3]李翠华.浅谈学生社团在班级管理中的作用[J].信息化建设，2015（9）.
[4]芮刚.作一名点燃学生心灵之灯的园丁：浅谈活动开展在班级管理中的作用[J].好家长，2017（72）：199.
[5]张昆.浅谈学生社团在中职班级管理中的作用[J].新课程学习（下），2014（12）：189.
编辑 赵瑞峰
[关 键 词] 社团活动;中职;班级管理
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）29-0168-02
中职班级是以学生专业来划分的，班级作为学生知识与技能获得的重要阵地，也是思想品德、能力综合发展的重要平台。不同学生的家庭环境、价值理念以及思维模式存在差异，所以在进行班级管理的时候教师自然要结合不同学生的实际情况进行针对性的管理与教育。很多学生在校期间更加喜欢社团活动，很少会参与到班级管理活动中。若能将社团活动有效融入班级管理中，就能够有效强化学生与辅导员的沟通互动，同时降低班级管理难度，提高班级管理效果。可是，如何有效借助于社团活动来带动中职班级管理飞翔呢？
一、班级与社团之间的关系
班級与社团，准确把握两者之间的关系有利于班级管理活动的顺利实施。
（一）社团是学生德育的重要载体
社团活动是对学生展开有效思想教育以及实施素质教育的有效手段，是学生“第二课堂”的重要构成，社团活动能够帮助中职学生形成良好的学习与生活习惯，促进学生形成正确的价值观。
（二）社团活动能够促进校园文化繁荣发展
社团在整个校园文化建设中起着十分重要的作用。丰富多彩的社团活动能够让中职校园文化变得更加具有活力与生机。中职学生年龄较小，具有广泛的兴趣，好奇心也较强，对各式各样的社团活动也具有较强吸引力，所以学校每一个社团中都能看到学生的身影。
（三）社团活动能够帮助学生实现自我价值
中职学生希望借助于各种活动来促使自我价值得以实现并得到他人的认可，社团因其影响广泛性、参与自愿性、内容趣味性以及活动方式的多样化而深受广大中职学生认可。
二、社团活动带动中职班级管理的措施
借助于社团活动来优化班级管理能够进一步提升班级管理质量。
（一）利用社团活动提高班级思想政治教育效果
在信息时代背景下，网络语言流行、潮流更迭，娱乐化、个性化充斥着学生的感官世界，很多思想理念、行为模式、语言表达都被时代所淘汰，而各种各样的新语言、新理念与新做法也层出不穷。中职学校学生刚好处在摆脱学校与家长管束的叛逆青春期，思想也处在二次发育阶段，更加容易接受新事物，对简单的枯燥说理十分厌倦。在这种情况下，以班级为体系开展的思想政治教育效果也就不够理想，无法有效起到管理与育人的效果，而社团活动作为中职学生都十分喜爱的活动，将其应用于班级管理中能结合学生特长、兴趣有效满足学生的需求，从而提升思想政治教育的效果。例如，我在班级管理期间，就在社团活动中融入了思想政治教育理念，针对中职学生普遍存在的沉迷游戏、网络而引发的上课打瞌睡等情况，利用社团活动为学生提供展示自己的舞台，举办参观访问、志愿者服务等社团活动，让学生将自己的精力集中于社团活动中，空闲时间被有趣的社团活动填满，有效减少了一些不当行为的发生。
（二）利用社团活动帮助学生学会自律
学生加入社团的前提是因为学生具有相同或是相近的兴趣爱好，自愿、自觉加入，也愿意服从社团所制定的一系列规章制度。针对这一点，辅导员在班级管理的时候，就可以将班级管理、校园管理条例融入社团活动中，避免学生在班级管理中感觉被管理条例所束缚，让学生能够形成良好的认识，自觉遵守规章制度，从而帮助学生学会自律。例如，我在班级管理期间为了能够让学生改变自由散漫、我行我素的不良习惯，借助于“象棋”社团活动所制定出来的一系列象棋规章制度对学生进行引导，长时间下去学生也意识到自由散漫、我行我素对自身专业技能提升造成的不良影响，并且积极进行尝试与改变。社团活动对学生而言十分重要，良好的社团活动能够让学生在无形之中养成良好习惯，逐渐提高自律能力，从而有效促进学生的发展与进步。
（三）利用社团活动帮助学生意识到学习的重要性
社团活动并非是单一的，学生在发起宣传、组织活动、活动评估、联络协调的时候会或多或少涉及其他领域的专业知识，这时学生就会意识到学习的重要性。例如，我们基础部一名学生在校篮球社团中是领头人，因为要与其他学校篮球社团举行一场友谊赛，场地在我校，其在此期间十分尽心尽力，主动参与到活动场地布置、裁判挑选、啦啦队组织、队员安排等一系列活动中，可是在实施过程中发现自己只会打球，很多东西不知道要如何合理安排，这种情况下他主动向我寻求帮助，从之前的“要我学”转变成为“我要学”的状态，而我也十分乐意帮助他，并且在帮助的同时对他说：“社团活动不单单是一门简单的活动或者运动，需要具备一些能力与素质，只有不断学习才能充实完善自己，不管在任何活动或是组织中都能发挥出自身的价值……”学生也在这一次的社团活动中意识到学习的重要性，在之后的学习中变得更加积极与主动。
（四）利用社团活动提高学生人际交往能力 就现如今中职学生发展情况来分析，很多学生不乐意与他人打交道，喜欢生活在自己熟悉的圈子里，在报考中职学校时也喜欢与之前的同学选择同一学校、同一专业，甚至同一班级。他们适应新环境的能力较差、人际交往能力也较差，而在社团活动中，学生无法避免要与不熟悉的人交流，这在一定程度上有效锻炼了他们的人际交往能力。例如，在班级管理期间为了能够让学生充分展现出个人才艺，我积极鼓励学生在班级内部开设了几个特色社团活动，如“书法小社团”“画艺社”“动漫小剧场”等，在这一过程中我要求学生按照自己的喜好申请加入不同的小社团，同时每个小社团都会安排“小社长”，借助中午休息以及活动课的时间让小社团合作组织活动，而我作为班级管理引导者，就在具体的活动中给予学生正确的指导，这样不仅每一位学生的个性与特长能够得到发展，还能让学生的人际交往能力得到有效提升。
（五）利用社团活动培养学生团结合作能力
社团活动属于一项集体活动，单打独斗是无法取得成功的，社团成员均需要承担起一定的责任与义务，在合作与交流中不断完成关联任务，最终保障社团活动的顺利实现。可是，传统课堂教育大多以理论讲解为主，学生无法意识到团结合作的重要性，甚至還会觉得反感，这时教师就可以借助社团活动来培养学生的团结合作能力，让学生在社团活动实践与动手中逐渐提高团结合作能力，为学生今后就业与发展奠定良好的基础。例如，篮球运动就是一项离不开有效合作的运动，在篮球社团中需要懂得如何合作，因此可以借由篮球社团活动对学生进行教育管理。在篮球活动竞赛中，学生自然能够懂得如何相互配合获得成功，不仅能够感受到活动的乐趣，还能在社团活动中形成良好的团结合作能力，从而有效促进班级管理工作的顺利开展。
（六）利用社团活动开展心理健康教育
在这个思想多元化、信息交流泛滥的环境下，人与人之间的沟通与交流也开始变得越发频繁，中职学生心理问题也在这一过程中不断显现。信息时代背景下，不同文化、不同习惯以及不同处事方式融合在一起，学生在多元化思想文化环境下面对越发高素质的要求，不仅要学会兼容并包，还需要懂得如何树立起正确的价值观与思想。良好的心理素质与情商控制在中职学生学习与成长中的作用也在不断提升，健康的心理离不开良好的环境，异常的心理多是源自环境的扭曲，而社团活动为学生提供了良好的锻炼环境。在社团活动中，每个社团成员都需要与周边环境形成良好的沟通，而且不同社团活动也存在不一样的沟通特征，反复的沟通训练自然能够让学生学会正确的交流技巧，从而有效促进学生从行为到心理素质的成熟。在学生经验内化成为本能行为的时候，学生抗压心理自然也能够形成，学会更加积极、自信地处理问题。为此，在班级管理期间，教师可以积极利用社团活动来开展班级心理健康教育，进一步提升班级的管理质量，提升学生的心理素质。
三、结语
综上所述，中职班级管理工作是辅导员必不可少的工作，也是学生有效学习与提升的必不可少举措，传统班级管理手段无法有效发挥出班级管理对学生的促进作用，而社团活动能够有效培养学生自律、人际交往能力、宽容以及团结合作能力，加上教师的有效指导与帮助，学生能够成为专业能力与道德思想都完善的人才，从而可以有效提高中职班级管理工作的质量和效率。
参考文献：
[1]曾兰，梁冰冰.班级管理模式创新：“社团化”管理[J].产业与科技论坛，2017（16）.
[2]赖国圆.开展社团德育工作，促进小学班级文明的建设[J].好家长，2019（17）.
[3]李翠华.浅谈学生社团在班级管理中的作用[J].信息化建设，2015（9）.
[4]芮刚.作一名点燃学生心灵之灯的园丁：浅谈活动开展在班级管理中的作用[J].好家长，2017（72）：199.
[5]张昆.浅谈学生社团在中职班级管理中的作用[J].新课程学习（下），2014（12）：189.
编辑 赵瑞峰