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以当代教育心理学为指导，揭示数学学习情感的性质与功能，研究数学学习情感的体验形式和内容分类，提出数学情感教育的方法论原则。
数学学习情感和情感教育初探
【摘 要】
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以当代教育心理学为指导，揭示数学学习情感的性质与功能，研究数学学习情感的体验形式和内容分类，提出数学情感教育的方法论原则。
【机 构】
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黄冈师专数学系
【出 处】
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黄冈师专学报
【发表日期】
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1997年1期
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