【摘 要】
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园长作为幼儿园最重要的课程领导者,究竟使用何种策略引领幼儿园课程向前推进,对解决当前幼儿园课程发展问题尤为重要。通过访谈法和观察法,以信阳市X幼儿园A园长为个案进行
【基金项目】
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2019年度河南省社科规划项目“优秀传统文化进教材背景下河南高师院校师范生非物质文化遗产认同研究”(2019BJY018),主持人:郑雪松
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园长作为幼儿园最重要的课程领导者,究竟使用何种策略引领幼儿园课程向前推进,对解决当前幼儿园课程发展问题尤为重要。通过访谈法和观察法,以信阳市X幼儿园A园长为个案进行研究,分析A园长在领导幼儿园进行园本课程开发中运用的策略:依据地方特色形塑幼儿园愿景和课程目标、组织课程开发团队、规划教师专业进修、整合家园课程教育资源。同时A园长在课程领导过程中主要受到外部支持不够、课程专业引领缺乏、时间和能力不足、教师课程专业素养有限等因素的制约,因此提出教育行政主管部门提供支持、与专家携手寻求专业引领、个人持续学习提高园
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