【摘 要】
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<正>基于学生的成长路径,关注学生面临的真实环境和成长需求,注重生活的逻辑,陶行知生活教育理论在当今生活化的教学场域下不断继承发扬并创造性地发展,对优化初中语文课堂教学具有极其重要的意义和启示。“生活即教育”指的是教育不能够脱离生活而存在,先生的生活即教育注重在学习的过程中,要与生活实际相联系。陶行知作为近代著名的思想家、教育家,其生活教育思想理论随着时代的发展和社会的变迁,在当今生活化的教学场域
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<正>基于学生的成长路径,关注学生面临的真实环境和成长需求,注重生活的逻辑,陶行知生活教育理论在当今生活化的教学场域下不断继承发扬并创造性地发展,对优化初中语文课堂教学具有极其重要的意义和启示。“生活即教育”指的是教育不能够脱离生活而存在,先生的生活即教育注重在学习的过程中,要与生活实际相联系。陶行知作为近代著名的思想家、教育家,其生活教育思想理论随着时代的发展和社会的变迁,在当今生活化的教学场域下不断继承发扬并创造性地发展,
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