【摘 要】
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想要走进孩子的内心，老师首先要学会蹲下来与孩子对话。 在一次开展教学活动前，我挂好教学用图后问坐在两边的小朋友：“你们都可以看到图片吗？”小朋友们异口同声回答：“可以。”一诺弱弱地说：“我看不到。”我走到一诺的身边仔细看了一下，图片可以看得很清楚，于是就说：“宝贝，可以看到呀！”我心想肯定是一诺想要往前坐才说看不到的。这时，小一诺跑到我身边拉着我的手，很委屈地小声说道：“老师你来，你来，你蹲下来
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想要走进孩子的内心，老师首先要学会蹲下来与孩子对话。
在一次开展教学活动前，我挂好教学用图后问坐在两边的小朋友：“你们都可以看到图片吗？”小朋友们异口同声回答：“可以。”一诺弱弱地说：“我看不到。”我走到一诺的身边仔细看了一下，图片可以看得很清楚，于是就说：“宝贝，可以看到呀！”我心想肯定是一诺想要往前坐才说看不到的。这时，小一诺跑到我身边拉着我的手，很委屈地小声说道：“老师你来，你来，你蹲下来坐在我的小椅子上。”蹲下来会有什么不同吗？我半信半疑地蹲下来，坐在小椅子上。这时候我发现，正好有一束光照在图片上，的确是看不清楚的。我的内心在那一刻充满了愧疚感……
自那堂课开始，我不再为孩子们安排座位，而换做他们自主选择位子。这件小小的事情，使我感悟到，要想真正了解和感知孩子，就要把日常的工作做好、做细，从点滴的小事细节入手，真正地“蹲下来”融入到孩子们的世界中去。
（惠濟职工幼儿园）
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