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英语学习困难现象非常普遍,它阻碍学生的健康、全面发展,影响教育质量。针对这种情况,本文以教育心理学、学习理论为指导,在国内外已有研究成果的基础上,概括出了英语学习困难学生的不良心理因素,从而结合教学实践探讨其对策。
从个案分析探求英语学习困难学生的心理因素及对策
【摘 要】
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英语学习困难现象非常普遍,它阻碍学生的健康、全面发展,影响教育质量。针对这种情况,本文以教育心理学、学习理论为指导,在国内外已有研究成果的基础上,概括出了英语学习困
【机 构】
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郑州市财税学校,
【出 处】
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吉林省教育学院学报(学科版)
【发表日期】
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2010年12期
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