【摘 要】
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高职教育将人才培养目标定位为“高素质技能型人才”，这决定了高职教育具有高教性和职业性的双重属性。重庆教育学院针对前几年高职教育中单纯以能力为本位的、偏离了正确培养
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高职教育将人才培养目标定位为“高素质技能型人才”，这决定了高职教育具有高教性和职业性的双重属性。重庆教育学院针对前几年高职教育中单纯以能力为本位的、偏离了正确培养目标的人才培养模式，和随之而来的较为严重的职业化倾向，在教育教学改革中更新高职人才培养观念，坚持素质与技能并重的质量观，构建与之相适应的课程体系，探索以“大小学期”、“任务驱动”为特征的工学结合教学模式，同时与企业合作开展应用研究也促进了产学的深度融合。
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