【摘 要】
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近日，一则“北京将在人大、北航等高校试点‘拆墙’以打开封闭大院”的消息，引发热烈讨论。北京市规划委日前回应称，对几所学校的规划是加密路网和改善局部道路微循环，与拆墙推动
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近日，一则“北京将在人大、北航等高校试点‘拆墙’以打开封闭大院”的消息，引发热烈讨论。北京市规划委日前回应称，对几所学校的规划是加密路网和改善局部道路微循环，与拆墙推动街区制无关。“高校拆墙”的传闻虽被辟谣，但是在实施街区制的大背景下，一些具备条件的高校开放校园甚至拆除围墙的议题，仍然值得进一步讨论。
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【摘要】自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。语文课程标准指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。……逐步培养学生的自学习惯。”为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在学习中的主体作用，提高学生的整体素质，我
[摘 要] 高中英语词汇是高中学生学习英语的一大难点，利用信息技术为高中英语词汇学习创设情境，是提高学生学习英语词汇能力的重要手段。本文主要是针对高中学生词汇学习的困难，探究在高中英语词汇教学实践中，怎样利用多媒体创设高中英语词汇学习情境，助力学生词汇学习。 [关键词] 多媒体 高中英语 词汇学习 情境 高中时期学生学习英语是将旧词汇含义与新词汇含义重新定义的一个过程，是对词汇理解与应用的一个
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我国的农村小学教育，历来比较薄弱，尤其是作文教学，教师还采用“教师命题——指导——学生习作——教师批改——教师讲评”的教学程式。这些教学方法，束缚了学生的思维发展，不利于学生语文素质的提高。改革农村小学作文的教学方法，大面积提高小学生作文水平，已是当务之急。 几年来笔者在这方面做了一些尝试，对学生进行循序渐进的“言之有物——言之有神”的训练，取得了较好的成绩。 言之有物 根据儿童的心理特征，我
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