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阅读是语文课程中极其重要的学习内容,它带有强烈的个性特征.培养学生的阅读能力是小学语文教学的根本目的之一,但阅读教学中普遍存在着教师一味把自己对阅读材料的感悟理解灌输给学生,学生只能按照教师的意图被动接受的现象,学生各方面的能力得不到真正的提高.那么,应该采取哪些方法对小学生进行阅读能力培养呢？