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高职学生来源广,有的专业文理兼招,因此学生间的差异很大,他们的数学程度、能力尤其差距大,给教师的教学带来一定的困惑。面对学生的实际,我们教师如何组织教学,使学生学有所长,是我们要思考和探索的。经过几年的高职数学的教学实践,我认识到在数学教学中,
浅谈数学文化与高职数学教育
【摘 要】
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高职学生来源广,有的专业文理兼招,因此学生间的差异很大,他们的数学程度、能力尤其差距大,给教师的教学带来一定的困惑。面对学生的实际,我们教师如何组织教学,使学生学有所
【机 构】
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湖南铁路科技职业技术学院
【出 处】
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湖南铁路科技职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年27期
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