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刚入职一线的中小学新教师，虽然已经从理论上比较全面系统地掌握了先进的教育教学理念、教育科研方法，掌握了跟时代发展同步的教育学心理学理论，具有与基础教育课程改革和素质教育教学相适应的新课程理念，但是实践经验薄弱。各级管理工作者，应高度重视并营造氛围，关注这部分教师的起步引导及培养工作，使他们能在较短的时间内步入教育教学轨道，成为较合格的中小学教师。这是稳定充实教师队伍的关键，也是加快新课程改革的重要因素。