师范教育重启免费之门,在教育领域又激起了一层波澜。各种评说蜂拥而至,与此相近的话题也随之升温。大多数学者都根据其已有研究理论和实践,从研究者本人视界来评析这次师范
上世纪90年代,德国职教界提出了学习领域课程模式。学习领域课程是继“双元制”后的又一职教新模式,它改变了传统的以学科体系为中心的分科课程,并以工作过程为导向开发课程,突出
端起碗吃肉放下筷子骂娘的,泡在舞厅里逍遥度日的,风餐露宿中叫苦连天的,都不是老矿工。当年的老矿工,一般都生活得规规矩矩、实实在在。对他们来说,一年看一次电影就是过一
高茶藨(Ribes altissimum Turez.)落叶灌木,高(1)2~3 m。主要生长在阿尔泰山山坡针叶林、针阔混交林下或山间河流岸边等潮湿的环境和酸性土壤上,海拔1 400~2 400 m。果实富含
单色油画是艺术家们淡化了环境色对物体的影响、把色彩斑斓的世间万物融汇于内心深处,经过主观化的处理,内心的升华而得出的意象化图像。它作为一种新颖的艺术形式正在逐渐发
从现代到后现代、从工业社会到后工业社会的更替,最显著的标志是计算机信息技术的高速发展。除了具备报刊、广播、电视等传统媒体的功能外,互联网是具有实时、互动、跨境、跨文
“元认知”这一术语(metacognition)是Flavell 20世纪70年代针对元记忆研究而提出来的,其核心意义是对“认知的认知”。此后,元认知及其理论引起了众多语言研究者的高度重视,而
根据岩爆岩体高地应力的成因 ,首先将岩爆类型划分为自重应力型、构造应力型、变异应力型和综合应力型四大类 ;然后依据具体应力条件 ,并结合岩爆特征等内容 ,再将岩爆划分成
有效教学研究开始于上世纪西方的教学科学化运动,对教学有效性的探讨一直以来是教育各界人士关注的焦点。国内外学者关于有效教学的研究非常丰富,从最初的关注教师品质、教师