【摘 要】
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在知识经济飞速发展的今天,许多工作需要合作才能完成,二十一世纪对小学教师的素质培养提出了全新的要求。然而,在一些偏僻的经济不够发达地区,音乐教学模式还不能很好的满足
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在知识经济飞速发展的今天,许多工作需要合作才能完成,二十一世纪对小学教师的素质培养提出了全新的要求。然而,在一些偏僻的经济不够发达地区,音乐教学模式还不能很好的满足社会对高素质音乐人才的要求,合作学习能够为学生提供充足的音乐体会,有利于培养团队精神和合作意识,从而促进学生全面发展。因此,改变传统教学模式,针对小学教育音乐人才的培养具有深远的现实意义。
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