论文部分内容阅读
摘 要： 电工学是非电类专业的一门专业基础课。课程既有较抽象的理论分析，又有较具体的实践应用。传统的板书花费时间非常多，教学效率低，对理论分析不够直观形象，学生很难理解和接受。多媒体教学不仅信息量大，而且化繁为简、化难为易、化静为动，把学生不易掌握和理解的知识一目了然地展现在学生面前。多媒体的交互性特征增强了学生的参与意识，极大地提高了学生的兴趣。
全文查看链接