【摘 要】
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为深入探究智慧教室在管理与应用方面的不足,进一步提升其智能化、个性化功能,文章首先以武汉地区10所高校的智慧教室为研究样本,深入剖析了智慧教室面临的困境。针对这些问
【机 构】
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中南民族大学现代教育技术中心,中国科学院武汉文献情报中心,中南民族大学教育学院
【基金项目】
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湖北省技术创新专项项目(软科学研究类)“区域性科技创新资源共享服务平台服务绩效评价研究”(项目编号:2019ADC145),湖北省教育厅人文社科项目“多源异构教育大数据视域下高校科研创新服务应用研究”(项目编号:QSY19007)的阶段性研究成果
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为深入探究智慧教室在管理与应用方面的不足,进一步提升其智能化、个性化功能,文章首先以武汉地区10所高校的智慧教室为研究样本,深入剖析了智慧教室面临的困境。针对这些问题,文章从校本实践的角度开展智慧教室个性化应用研究,从“行为管控、身份识别、访客准入、智慧应用”四元应用出发,构建了四元智慧应用模型。随后,文章按照“前端信息采报+中端信息识别+后端数据应用”的三级架构对四元智慧应用模型进行了设计,并详细分析了前端、中端、后端的功能与技术支持。最后,文章通过在教学实践中应用四元智慧应用模型,验证了此模型的有效性
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