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实验研究,分别从学习态度、价值认同和课堂状态三个方面来探讨体现人文关怀与心理疏导的教学策略对高校思想政治理论课教学绩效的影响,以验证准实验的研究假设。实证研究结果表明:体现人文关怀与心理疏导的教学策略对"思政课"教学绩效有着积极的影响,在这个影响过程中,教学绩效因变量的变化呈现出差异性。
人文关怀与心理疏导对高校“思政课”教学绩效影响的实证研究——基于云南大学“思政课”教改班的准实验分析
【摘 要】
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实验研究,分别从学习态度、价值认同和课堂状态三个方面来探讨体现人文关怀与心理疏导的教学策略对高校思想政治理论课教学绩效的影响,以验证准实验的研究假设。实证研究结果
【机 构】
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楚雄师范学院,河池学院
【出 处】
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楚雄师范学院学报
【发表日期】
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2012年11期
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