【摘 要】
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知识产权作为一门高度整合的专业学科,牵涉科技、管理、法律等领域,具有很强的复合性。因此,知识产权人才培养的教育支持机制必须体现其独特的专业需求。在教学团队方面,应以
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知识产权作为一门高度整合的专业学科,牵涉科技、管理、法律等领域,具有很强的复合性。因此,知识产权人才培养的教育支持机制必须体现其独特的专业需求。在教学团队方面,应以法学教师为主体,以管理学、科技类教师为重要支持,构成不同学术脉络的组合;在课程设置方面,应形成法律与管理整合、理论与实务并重,体现高科技产业取向的特点;在制度建设方面,应特别注重合作渠道、交流平台和产学合作机制等环节的合理搭配。
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