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众所周知，物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用，通过实验不仅可以使学生获得丰富的感性认识，加深学生对物理感念、原理和定律的理解，激发学生学习物理的兴趣，而且可以培养学生的观察和实验能力，发展学生的智力，让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，使学生得到全面发展。然而，由于我们长期徘徊在“做实验不如讲实验，讲实验不如背实验”的老路中，把演示实验甚至学生实验课作为讲读课来上，根本谈不上什么探索性、开放性的实验课，它极大地影响着物理教学质量的提高，与时