论文部分内容阅读
本文从分析义务教育的特征入手,通过回顾改革开放以来中国义务教育服务内容的变迁和政府职能的转变,界定了义务教育服务的“优效品”特征。结合新一轮教育改革“全面改薄”政策的进展,采用问卷调查的方法考察和分析了“全面改薄”政策在加大基础教育投入方面的绩效表现,基于结构方程模型(SEM)对义务教育服务均等化进行实证研究,分析了“全面改薄”的政策效应,进而提出政策建议。