【摘 要】
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根据新课程标准编写的小学数学实验教材(人教版)以儿童的现实生活为学习背景,力求形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式,以大众化、生活化的方式反映数
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根据新课程标准编写的小学数学实验教材(人教版)以儿童的现实生活为学习背景,力求形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式,以大众化、生活化的方式反映数学的思想方法,使学生在问题情境中,通过观察、操作、思考、交流和运用,逐步形成良好的数学思维习惯,强化应用意识,感受数学创造的乐趣,增进学好数学的信心。下面谈一谈情境教学在该教材中的应用。
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