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为使“金融学”课程思政具备可操作性,探索从职业道德、社会主义核心价值观、民族复兴的理想与责任角度深入挖掘与梳理思政元素,在此基础上利用“目标导向—元素挖掘—精选载体—协同起效”的作用机制。即课程讲授加设思政教学目标;根据教学内容深入挖掘思政元素;选择合适思政教学载体;充分利用课堂内外的各教学环节;对不同程度与专业的学生因材施教等多种教学方式方法的综合运用。从而实现人才培养的目标。