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为改变古诗词教学流于低效的现状,引入了"文本细读"的方法,引导学生在咬文嚼字中读出古诗词的精彩。首先,于细节处勾连全诗,整体把握,品出结构之美;其次,于细节处涵泳咀嚼,品味词句,品出情感之美;第三,于细节处激发想象,读出多义性,品出意境之美。
文本细读:古诗词教学的一种尝试
【摘 要】
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为改变古诗词教学流于低效的现状,引入了"文本细读"的方法,引导学生在咬文嚼字中读出古诗词的精彩。首先,于细节处勾连全诗,整体把握,品出结构之美;其次,于细节处涵泳咀嚼,品
【机 构】
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江苏省无锡市辅仁高级中学
【出 处】
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教育研究与评论(课堂观察)
【发表日期】
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2016年06期
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