【摘 要】
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初中阶段,学生所接受的英语教学活动更为全面且系统.因此,教师在英语教学活动中如何借助情感教育的有效渗透,帮助学生对英语学习活动中所形成的心理障碍加以突破,现已成为英
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初中阶段,学生所接受的英语教学活动更为全面且系统.因此,教师在英语教学活动中如何借助情感教育的有效渗透,帮助学生对英语学习活动中所形成的心理障碍加以突破,现已成为英语教师在实际教学活动中所面临的一项挑战.教师在教学活动中实施情感教育时,应以学生心理特点为依据,促使学生借助英语教学活动的参与,实现自身情感、知识的双重充实.本文首先针对情感教育在初中英语教学中的应用优势加以阐述,其次,针对初中英语教学活动中情感教育应用策略提出几点建议,望借此可切实增强初中英语课堂教学活动的实效性.
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