【摘 要】
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(教室的中间，学生每6人围坐成一个小组，教室的四周摆着许多新鲜蔬菜：有白菜、卷心菜，有白色、红色的萝卜，有红色，绿色的辣椒和紫色的茄子，有浅黄、深黄的南瓜，有绿色的黄瓜，还有细长的豆角)。
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(教室的中间，学生每6人围坐成一个小组，教室的四周摆着许多新鲜蔬菜：有白菜、卷心菜，有白色、红色的萝卜，有红色，绿色的辣椒和紫色的茄子，有浅黄、深黄的南瓜，有绿色的黄瓜，还有细长的豆角)。
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一、教学目标 1．通过学习，指导学生掌握补充句子的基本方法和要求，并能将句子补充完整。 2．通过学习，引导学生进一步理解扩句的基本要求，掌握扩句的基本方法，并能根据例子扩写句子。
语文评价的改革已经引起人们越来越多的关注。评价的方式也由传统的、单一的演变为多样的、综合的。而作为检测学生语文学习成果的考试，对学生来说，不应该充满紧张、恐惧，应该使考试的内容多元和开放，让考试完充满乐趣。
小朋友，经过一个学期的努力，你有不少收获吧！今天，请你做做这份试卷，只要仔细审题，认真答题，相信你会有出色的表现。赶快行动吧！不过得把字写工整，让你的试卷有一张清秀的面孔哟！
为“健康工作奖”叫好 据《人民日报》报道，江西瑞金市解放小学前不久召开了一次特殊的表彰在会，向10多年来一直无病史、无病假、无心理障碍并能健康工作、成绩优秀的10名教师，颁发了一个特全。该校并提出“我为教育健康工作到退休”的口号，建立教师一年一次免费体检制度，把教师“健身”和“健心”教育的入教师考核项目和继续教育的内容，全力为教师排忧解难，营造和谐的内在环境。笔者认为其意义非同凡响，宜在全国
作文竞赛刚刚结束。我们每一个评委都谨慎而专注地批阅着每一篇习作稿子。 “校园里的——”这个题目给了学生无限的空间，也给了我们无数的惊喜：《校园的笑声》让我们了解了孩子们在学校的那份快乐；《校园里的蚂蚁窝》让我们看到了平时不曾注意的角落；《校园里的角逐》让我们闻到了孩子们在竞争中的“硝烟味”……一篇篇文章从孩子的视角向我们展示着校园的喜怒哀乐，美丑善恶。真不愧是各个班挑选出来的小作家！
也谈“黄澄澄” 人教版小语第三册《秋天》一文中有这样一句话：“稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。”此句话中“澄澄”的注音为“dēng dēng”。笔者认为该注音欠妥。
天下景观甚多，相似者也往往有之，而此间却有所不同。不同在何处?你若伫立眺望，但见郁郁葱葱，绝无溪涧山流之踪影；稍近，于丛树修竹间，似有潺潺隆隆之声。
我们知道想象作文以想象为主，但所想象的基础来自真实的生活，是对大脑所获得的表象进行了新的组合，可以说它来源于纪实作文，又高于纪实作文。因此想象作文应和纪实作文相结合，在纪实中渗透想象，让想象作文在纪实作文上成长。
北师大版小学语文一年级教材要求学生认识797个汉字，和以前的人教版教材比，识字量大幅度增加，识字教学成了教学中的难点。一年多的教学实践中，本人引导学生自主、合作、探究学习，收到《艮好的效果，现结合具体教学实践谈谈几点看法。
如何促进学生学习方式的改变是课程改革的重点之一。当前，虽然自主、合作、探究的新学习方式已为广大小学语文教师所接受并自觉实践，但是很多教师由于没有能全面、辩证地认识新课程理念，在具体的教学实践中存在着许多的误区。