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中共中央、国务院出台《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》，以新思路、新视野、新举措推进公民道德建设和爱国主义教育。我们要把落实两个《纲要》贯穿各项工作始终，坚持“五线”并进、一体落实，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
注重抓早抓小，画好“起跑线”。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，要注重抓早抓小，引导青少年扣好第一粒扣子、迈好第一级台阶。以家庭为重要处所。家庭是孩子的第一所学校，家长作为孩子的第一任老师，要引导青少年树立正确的价值观，给孩子上好“人生第一课”。以学校为重要阵地。充分发挥课堂教学的主渠道作用，将思想道德建设和爱国主义教育贯穿学校教育全过程。近年来，常德以文明校园创建为抓手，以乡村学校少年宫和爱国主义教育基地为阵地，以“开学第一课”爱国主题宣讲和“新时代好少年”评选等活动为载体，统筹推进青少年思想道德建设和爱国主义教育，成效明显。以社会为重要平台。社会各界要为青少年思想道德建设和爱国主义教育提供组织保障、经费支持、实践基地等，为青少年茁壮成长提供有利条件和良好氛围。
强化实践养成，铆定“道德线”。一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们“日用而不觉”。落实两个《纲要》，要在实践中感知它、领悟它。以文明创建为抓手。精神文明创建是群众自我教育、自我提高的生动实践，是推动道德认知转化为行动自觉的有效途径。常德市把公民道德建设、爱国主义教育作为文明创建的重要内容，推动社会主义核心价值观“十个融入”，实现了全国文明城市“三连冠”。以志愿服务为牵引。志愿服务是践行道德准则、表达爱国情怀的重要途径。常德市以“远学雷锋，近学田工”为主题，开展“向祖国献礼”“我为英雄作奉献”等爱教志愿服务，厚植干部群众的爱国意识。以重大活动为载体。发挥道德讲堂、入党入团、成人礼等仪式礼仪的教化作用，依托国庆、“七一”“八一”等重要节日开展各种纪念活动，深化“我们的节日”主题活动，引导人们继承传统美德、增强家国情怀。
抓好典型示范，树立“标杆线”。发挥先进典型的“蒲公英效应”。选树道德标杆、先进典型，有利于激发人们崇德向善的行动自觉。近年来，常德市广泛开展道德模范、身边好人、新时代好少年和“最美新乡贤”等评选学习活动，并通过开设常德好人馆，拍摄湖南好人微电影等形式广泛宣传好人好事，崇德向善、见贤思齐蔚然成风。发挥党员干部的“头雁效应”。党员干部的道德水平、爱国意识是人民群众自觉“看齐”的标准线。要从紧落实全面从严治党要求，大力推进党员干部政德建设，夯实党员干部的道德底线，砥砺党员干部的精神品质，让党员干部成为新时代公民道德建设和爱国主义教育的中流砥柱。发挥公众人物的“名人效应”。社会公众人物是具有超强影响力的“风向标”，要加强对公众人物的思想道德引领和爱国意识培育，邀请他们带头参与到道德实践、爱国行动、公益活動中来，发挥公众人物“名人效应”，让他们成为社会主义道德的实践者、爱国精神的弘扬者、社会风尚的引领者。
突出本地特色，打造“风景线”。落实两个《纲要》，既应有普遍性要求，也应有地域性特征。“观乎人文，以化成天下。”文化具有引领价值、规范行为的独特作用。我们立足地域文化，发挥地缘优势，探索落实两个《纲要》的地方特色路径。立足善德文化资源，打造公民道德建设“善德品牌”。常德以“德”命名，善德文化底蕴深厚，留有“善卷让王”的典故和“常德德山山有德”的民谚。将善德文化融入城市建设和管理，弘扬践行“德行天下、和谐奋进”的常德精神，推进以德育人、以德铸城、以德兴业，让市民时时、处处受到善德文化的熏陶。立足红色文化资源，打造爱国主义教育“红色品牌”。常德是革命老区，红色资源丰富，有“延安五老”之一林伯渠、著名文学家丁玲、著名史学家翦伯赞、用伟大母爱抚育众多烈士后代的帅孟奇、“中国译介马克思主义第一人”赵必振等。我们利用红色文化资源，建好用好爱国主义教育基地，打造“丁玲纪念馆—帅孟奇故居—翦伯赞故居—林伯渠故居”红色旅游线路，编印《常德红色故事汇》，推进红色旅游与党性教育、廉政教育深度融合，打造“先驱故里，红色教育”爱国主义教育品牌。
坚持法治护航，构筑“保障线”。主流价值观的践行，离不开法律的约束。实行法治与德治并举。加快“文明”立法步伐，及时把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求转化为法律规范。常德探索建立公民道德建设综合评价指标体系，引导各行各业广泛推行德育评价制度，建立“德情档案”，制定市民文明行为促进条例，以法治的力量维护道德。实行倡导与惩戒并举。公民道德建设与爱国主义教育是一个复杂的社会系统工程，既需要潜移默化的教化引导，更需要加强对道德领域突出问题的治理。常德通过免收旅游景区门票等方式礼遇道德模范等先进典型，广泛开展“诚信典范企业”评选等活动，实行诚信准入制度和失信黑名单制度，让失信者寸步难行，倡导形成扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气。
（作者单位：中共常德市委宣传部）
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注重抓早抓小，画好“起跑线”。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，要注重抓早抓小，引导青少年扣好第一粒扣子、迈好第一级台阶。以家庭为重要处所。家庭是孩子的第一所学校，家长作为孩子的第一任老师，要引导青少年树立正确的价值观，给孩子上好“人生第一课”。以学校为重要阵地。充分发挥课堂教学的主渠道作用，将思想道德建设和爱国主义教育贯穿学校教育全过程。近年来，常德以文明校园创建为抓手，以乡村学校少年宫和爱国主义教育基地为阵地，以“开学第一课”爱国主题宣讲和“新时代好少年”评选等活动为载体，统筹推进青少年思想道德建设和爱国主义教育，成效明显。以社会为重要平台。社会各界要为青少年思想道德建设和爱国主义教育提供组织保障、经费支持、实践基地等，为青少年茁壮成长提供有利条件和良好氛围。
强化实践养成，铆定“道德线”。一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们“日用而不觉”。落实两个《纲要》，要在实践中感知它、领悟它。以文明创建为抓手。精神文明创建是群众自我教育、自我提高的生动实践，是推动道德认知转化为行动自觉的有效途径。常德市把公民道德建设、爱国主义教育作为文明创建的重要内容，推动社会主义核心价值观“十个融入”，实现了全国文明城市“三连冠”。以志愿服务为牵引。志愿服务是践行道德准则、表达爱国情怀的重要途径。常德市以“远学雷锋，近学田工”为主题，开展“向祖国献礼”“我为英雄作奉献”等爱教志愿服务，厚植干部群众的爱国意识。以重大活动为载体。发挥道德讲堂、入党入团、成人礼等仪式礼仪的教化作用，依托国庆、“七一”“八一”等重要节日开展各种纪念活动，深化“我们的节日”主题活动，引导人们继承传统美德、增强家国情怀。
抓好典型示范，树立“标杆线”。发挥先进典型的“蒲公英效应”。选树道德标杆、先进典型，有利于激发人们崇德向善的行动自觉。近年来，常德市广泛开展道德模范、身边好人、新时代好少年和“最美新乡贤”等评选学习活动，并通过开设常德好人馆，拍摄湖南好人微电影等形式广泛宣传好人好事，崇德向善、见贤思齐蔚然成风。发挥党员干部的“头雁效应”。党员干部的道德水平、爱国意识是人民群众自觉“看齐”的标准线。要从紧落实全面从严治党要求，大力推进党员干部政德建设，夯实党员干部的道德底线，砥砺党员干部的精神品质，让党员干部成为新时代公民道德建设和爱国主义教育的中流砥柱。发挥公众人物的“名人效应”。社会公众人物是具有超强影响力的“风向标”，要加强对公众人物的思想道德引领和爱国意识培育，邀请他们带头参与到道德实践、爱国行动、公益活動中来，发挥公众人物“名人效应”，让他们成为社会主义道德的实践者、爱国精神的弘扬者、社会风尚的引领者。
突出本地特色，打造“风景线”。落实两个《纲要》，既应有普遍性要求，也应有地域性特征。“观乎人文，以化成天下。”文化具有引领价值、规范行为的独特作用。我们立足地域文化，发挥地缘优势，探索落实两个《纲要》的地方特色路径。立足善德文化资源，打造公民道德建设“善德品牌”。常德以“德”命名，善德文化底蕴深厚，留有“善卷让王”的典故和“常德德山山有德”的民谚。将善德文化融入城市建设和管理，弘扬践行“德行天下、和谐奋进”的常德精神，推进以德育人、以德铸城、以德兴业，让市民时时、处处受到善德文化的熏陶。立足红色文化资源，打造爱国主义教育“红色品牌”。常德是革命老区，红色资源丰富，有“延安五老”之一林伯渠、著名文学家丁玲、著名史学家翦伯赞、用伟大母爱抚育众多烈士后代的帅孟奇、“中国译介马克思主义第一人”赵必振等。我们利用红色文化资源，建好用好爱国主义教育基地，打造“丁玲纪念馆—帅孟奇故居—翦伯赞故居—林伯渠故居”红色旅游线路，编印《常德红色故事汇》，推进红色旅游与党性教育、廉政教育深度融合，打造“先驱故里，红色教育”爱国主义教育品牌。
坚持法治护航，构筑“保障线”。主流价值观的践行，离不开法律的约束。实行法治与德治并举。加快“文明”立法步伐，及时把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求转化为法律规范。常德探索建立公民道德建设综合评价指标体系，引导各行各业广泛推行德育评价制度，建立“德情档案”，制定市民文明行为促进条例，以法治的力量维护道德。实行倡导与惩戒并举。公民道德建设与爱国主义教育是一个复杂的社会系统工程，既需要潜移默化的教化引导，更需要加强对道德领域突出问题的治理。常德通过免收旅游景区门票等方式礼遇道德模范等先进典型，广泛开展“诚信典范企业”评选等活动，实行诚信准入制度和失信黑名单制度，让失信者寸步难行，倡导形成扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气。
（作者单位：中共常德市委宣传部）
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