校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作……
　　7月24日，“双减”政策正式落地，严格紧缩课后辅导、教育机构等一系列措施，在一些学生家长中掀起不小风浪。
　　北京、上海、沈阳、广州、成都等9座城市被列为全国试点城市。家长们如何看待“双减”政策，对政策落地有哪些期许？《民生周刊》记者采访了几位家长。

深得“佛系”妈妈的心

　　北京朝阳区的李燃，看到“双减”政策出台后高呼：简直深得“佛系”妈妈的心。
　　李燃用“在剧场看戏”向记者举例：一个剧场，大家都在看戏。每个人都有座位，大家都能看到演员的演出。忽然，一个观众站起来，后面的人为了看到演出，也被迫站起来。最后，所有人都成了站着看戏，所有人都更累了。但得到的，却是和原来一样甚至更差的观剧效果。最可悲的是，虽然大家都累，但很少有人主动选择坐下来。因为，谁选择坐下来，谁就啥也看不到。
　　“这次国家发话了，都坐下看！虽然还是挡不住个别人，但如果大部分人能自觉遵守秩序，总归没有之前那么累了，也没有那么焦虑了。”李燃说。
　　很多家庭或主动、或被迫地选择了课外补习，“家长和孩子付出了太多金钱、时间和精力。”在李燃看来，如今教育焦虑愈发严重，离不开培训机构的“推波助澜”。为了源源不断地抢招生源，一些培训机构利用家长攀比、不甘落后的心理，大肆贩卖教育焦虑。
　　“您来，我们培养您孩子;您不来，我们培养您孩子的竞争对手。”在李燃看来，这类赤裸裸的营销口号以及到处传播的“鸡娃”故事，时刻轰炸着家长们的意志。在如此高压环境下，不只是父母，孩子更是成为被“压榨”的对象。

找出路

　　广州的张蒙，女儿今年刚刚小升初，顺利进入南沙区一所重点中学。
　　她告诉记者，通常她们母女俩的周末时间，不是在上补习班，就是在上补习班的路上，“我是陪着女儿从小学一路补习到这所重点初中的。”
　　“双减”政策出台，张蒙已经为女儿想好了“出路”—一对一补课。
　　张蒙觉得，很多家庭还是会有补课需求，毕竟谁也不希望自己的孩子落在后头。
　　在北京海淀黄庄地铁站，以其为圆心一公里范围内，集合了上百家大大小小的补习机构，由此也诞生了一个特殊群体—海淀黄庄妈妈。
　　每到周末，来自北京各个区的家长们，从四面八方汇集于此，将孩子送进密集的补习班：奥数、英语、作文……妈妈们熟悉孩子每一项知识的进度，帮助孩子记笔记、刷题，寄希望于补习班提高孩子的成绩，只为摆脱小升初随机派位的命运，考上一所高升学率的中学。
　　“过去是学习差的上补习班，现在是学习好的上补习班。”有人总结。为什么学习好也上补习班？“因为要竞争名额，连好学生都在补习，你不努力就会落后。”
　　“有限的名额”，让妈妈和孩子们都不敢停，只求在激烈的竞争中，把孩子再往上托举一米。
　　相比之下，作为海淀家长的徐靖则冷静许多。她认为，补学科课程，应该是查漏补缺，而非刚需。
　　“我给孩子报了课外辅导班，初衷是给孩子补短板，对偏科课程培养起兴趣，分数不至于拉开太多，也有利于培养孩子的综合素质。”徐靖告诉记者。
　　徐靖坦言，没有家长真正愿意内卷，家长和孩子都累，跟风式“鸡娃”的背后，无非还是“唯分数论”的指挥棒。
　　21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，从严监管校外培训机构，会一定程度遏制“全民培训”，缓解家长的培训焦虑。但是，如果不推进教育评价改革，全社会存在唯分数论、唯升学论、唯名校论，就很难把学生从学业负担中解放出来。

讓孩子成为孩子

　　有着近10年教育从业经历的杭州妈妈刘璐，对“双减”政策有一套自己的观点。
　　“首先，我很支持‘双减’。至少和我目前工作相比，我更希望在孩子成长过程中，没那么多焦虑裹挟我。”
　　刘璐认为，真正的教育，不在于校外培训机构，而是学校教育和家庭教育的双结合。好的教育不是靠刷题刷出来的，更不是靠课外培训“鸡娃”鸡出来的。
　　“双减”政策出台，传达了明确的信号：让教育回归校内、回归课堂。
　　“作为家长，比起奋力‘鸡娃’，不如从小培养孩子的思维能力，训练自我驱动力，帮助其养成良好学习习惯，培养其健康的心理和健全的人格。”刘璐认为，好的教育应该是“让家长做回家长，让孩子成为孩子”。
　　对于此次由“双减”政策引发的风暴，刘璐说，风暴背后，更需要冷静思考。规范校外培训机构只是一个开始，未来学校教育能否更高效精准？能否满足家长多样化服务需求？新高考改革能否突破“剧场效应”？这些问题才是家长真正关心的。
　　“与其焦虑于未知的东西，不如拥抱变化，我会密切关注‘双减’政策落地后带来的变化。”刘璐说。
　　（应受访者要求，文中人物均为化名）