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从教一年级以来,总有家长问我:孩子做完作业不愿意检查怎么办?面对家长的苦恼,我也有同感。班里五十几个孩子做作业的速度总是参差不齐的,做得快的学生总是很不情愿去检查,即使提醒他们去检查,也只是把题目看一遍就算检查过了,怎么办呢?如何改变这种现状,让孩子们主动地去检查呢?
我想到了一个好主意,只要孩子们做对一次作业就可以得到一张“作业全对的喜报”,合计得到10张喜报就可以得到一张免做一天数学家庭作业的优惠券。孩子们听到这个消息可都乐坏了,有几个孩子还满脸疑惑地问我:“这是真的吗?”我笑眯眯地说:“那当然。”
该班第二天的家庭作业的正确率比没有用优惠券的那个班高出了30%。五十二个孩子中有四十一个孩子都到我这里来领了“作业全对的喜报”。特别是几个“马大哈”、“小懒虫”也都来领了,真是有些出人意料。可见孩子们都在为能得到优惠券而积极努力呢!
一张小小的优惠券,让孩子们变被动为主动,乐于去检查,真正提高了作业的正确率。这样的教学,不仅让家长、教师开心,更让孩子们开心,何乐而不为?
我想到了一个好主意,只要孩子们做对一次作业就可以得到一张“作业全对的喜报”,合计得到10张喜报就可以得到一张免做一天数学家庭作业的优惠券。孩子们听到这个消息可都乐坏了,有几个孩子还满脸疑惑地问我:“这是真的吗?”我笑眯眯地说:“那当然。”
该班第二天的家庭作业的正确率比没有用优惠券的那个班高出了30%。五十二个孩子中有四十一个孩子都到我这里来领了“作业全对的喜报”。特别是几个“马大哈”、“小懒虫”也都来领了,真是有些出人意料。可见孩子们都在为能得到优惠券而积极努力呢!
一张小小的优惠券,让孩子们变被动为主动,乐于去检查,真正提高了作业的正确率。这样的教学,不仅让家长、教师开心,更让孩子们开心,何乐而不为?